<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，鍛煉著學(xué)生的邏輯；數(shù)學(xué)是知識(shí)的燈塔，照亮著探索的航程；數(shù)學(xué)是智慧的源泉，滋養(yǎng)著求知的心靈。為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，范縣金堤路小學(xué)于2025年5月16日開展了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。范縣金堤路小學(xué)趙校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師全程參與了此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 張慧利老師執(zhí)教的是《年 月 日》這一課。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，張老師以談話導(dǎo)入開啟了今天的學(xué)習(xí)之旅，瞬間激發(fā)了學(xué)生們的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 接著，張老師利用各個(gè)年份的年歷，通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)了大小月的規(guī)律，同學(xué)們仔細(xì)匯總數(shù)據(jù)填入表格。并紛紛匯報(bào)成果：“我們發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月?！薄拔覀儼l(fā)現(xiàn)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每個(gè)月有31天，4月、6月、9月、11月有30天?！薄拔覀冞€發(fā)現(xiàn)2月比較特殊，有的年份2月是28天，有的年份2月是29天?！边@些成果的匯報(bào)充分展示了學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極思考和探索。</p> <p class="ql-block"> 張老師還鼓勵(lì)大家用不同的方法去探索解題思路，從拳頭記憶法到兒歌記憶法，每一種方法的講解都深入淺出。采用學(xué)生自學(xué)、視頻跟學(xué)、小組內(nèi)互學(xué)、小老師展示等靈活多樣的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。孩子們?nèi)褙炞ⅲx躍發(fā)言，在思維的碰撞中不斷收獲知識(shí)的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 陳世躍老師帶來了一節(jié)別開生面的“搭配問題”展示課。課堂以創(chuàng)設(shè)搭配衣服的情境引入，色彩繽紛的上衣、褲子圖片一出現(xiàn)，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生熱情，大家化身“小小搭配師”，積極思考不同的穿搭組合。從基礎(chǔ)的2件上衣搭配3條褲子，到復(fù)雜的多件衣物組合，引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫、連一連等方式，逐步掌握有序搭配的方法。在小組合作中，孩子們或是用圖片搭配組合，或是用連線法呈現(xiàn)搭配可能，或是算一算。思維火花不斷碰撞。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試中，逐步掌握“有序搭配”的方法，避免重復(fù)與遺漏。陳老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同思路，提煉出搭配問題的數(shù)學(xué)邏輯，將生活情景巧妙轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維，最后總結(jié)出搭配規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 充滿創(chuàng)意與思考的課堂，不僅讓知識(shí)“活”了起來，更讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師詳細(xì)的介紹了本堂課的設(shè)計(jì)思路，聽課老師們對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了研討，分析了好的地方和有待改進(jìn)的部分，提出了很多寶貴的意見，研討氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 最后，數(shù)學(xué)教研組的組長葛玉英老師對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?？隙藘晒?jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了有待改進(jìn)的地方。希望在今后的教研中大家共同研討，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上！獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。</p>