<p class="ql-block"> 春深似海處，德潤(rùn)無(wú)聲時(shí)。2025年5月16日8:30—17:30，在萬(wàn)木競(jìng)秀的五月晨光中，江川一中迎來(lái)第十一屆"鑄民杯"班會(huì)課校級(jí)決賽的璀璨時(shí)刻。作為傳承十一載的德育品牌，這項(xiàng)以"立德潤(rùn)心·成長(zhǎng)同行"為核心的傳統(tǒng)賽事，始終以黨的教育方針為航標(biāo)，將"五育并舉"的種子播撒于三尺講臺(tái)，讓"三全育人"的根系深植教育沃土。歷經(jīng)月余的智慧碰撞與層層遴選，四段浸潤(rùn)教育情懷的育人故事敘事脫穎而出，與班會(huì)課競(jìng)賽、心理節(jié)實(shí)踐共同編織成德育活動(dòng)月的經(jīng)緯。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)主任、各年級(jí)參賽班主任、參賽同學(xué)，全體班主任、實(shí)習(xí)教師參加了活動(dòng)，此刻，晨曦中的校園正見(jiàn)證著500余名師生共赴這場(chǎng)教育藝術(shù)的盛宴，在思維的激蕩中續(xù)寫"鑄民精神"的育人華章。</p> 一、班會(huì)課決賽 <p class="ql-block"> 會(huì)議由德育安全處主任楊轉(zhuǎn)菊老師主持，本次競(jìng)賽，我們榮幸邀請(qǐng)到校內(nèi)外德育領(lǐng)域的專家共同擔(dān)任評(píng)委：通?？h第二中學(xué)副校長(zhǎng)兼黨總支宣傳委員宋克祥，玉溪市江川區(qū)職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)，講師龍邦凱。江川二中德育安全處主任兼高一年級(jí)主任宋微俊，高級(jí)教師，玉溪市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人李國(guó)平，玉溪市優(yōu)秀班主任，玉溪市首批名班主任王露艷，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)骨干班主任周言。為保障班會(huì)課順利、有序進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 《責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青春筑夢(mèng)》 <p class="ql-block"> 高二8班班主任鄭吉慧老師與高二9班班主任布江艷老師主題班會(huì)別具一格。情景劇展現(xiàn)班級(jí)責(zé)任，校園訪談傳遞社會(huì)責(zé)任，國(guó)青模聯(lián)詮釋國(guó)家擔(dān)當(dāng)。師生朗誦升華主題，將個(gè)人與家國(guó)命運(yùn)相連。班會(huì)還通過(guò)發(fā)放班級(jí)責(zé)任表，讓責(zé)任意識(shí)落實(shí)到日常點(diǎn)滴，展現(xiàn)青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 。</p> 《耕律成習(xí)育遠(yuǎn)志，獨(dú)攬星河筑夢(mèng)長(zhǎng)》 <p class="ql-block"> 高一6班方榆老師以勞動(dòng)教育為基，借農(nóng)耕情景劇、古詩(shī)句分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟耕耘與收獲的辯證關(guān)系，從個(gè)人成長(zhǎng)延伸至國(guó)家糧食安全，制定習(xí)慣種子卡，踐行勞動(dòng)精神。</p> 《青衿之志，履踐致遠(yuǎn)》 <p class="ql-block"> 高二10班李玲老師的《青衿之志，履踐致遠(yuǎn)》班會(huì)課，以“體驗(yàn)+思辨”模式開(kāi)展責(zé)任教育。課堂用平凡英雄故事詮釋責(zé)任內(nèi)涵；通過(guò)校園情景劇暴露“why me”現(xiàn)象，結(jié)合話題討論引導(dǎo)學(xué)生剖析根源、換位思考?！柏?zé)任之星”環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生互寫身邊擔(dān)當(dāng)行為，借《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》視頻升華主題，完成從認(rèn)知到踐行的德育閉環(huán)。</p> 《以律正己，由心翱翔》 <p class="ql-block"> 高一15班顧爽老師的“以律正己，由心翱翔”主題班會(huì)，打破傳統(tǒng)說(shuō)教模式。通過(guò)“穿越成雍正帝”角色扮演，將抽象自律概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解自律內(nèi)涵。通過(guò)放大鏡、多學(xué)科理論融合等手段，引導(dǎo)學(xué)生自主探索實(shí)用自律方法，并通過(guò)句式創(chuàng)作重構(gòu)認(rèn)知。實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感與行為的統(tǒng)一的德育原則，為班會(huì)課設(shè)計(jì)提供新思路。</p> 《養(yǎng)良好習(xí)慣，鑄新民風(fēng)采》 <p class="ql-block"> 七年級(jí)71班邱曉芬老師以談習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)對(duì)習(xí)慣意義的深度思考；名人好習(xí)慣故事帶來(lái)榜樣力量，激勵(lì)效仿。情景劇《小明的變形計(jì)》生動(dòng)演繹習(xí)慣改變?nèi)松?，極具感染力。我的習(xí)慣清單，助你自我審視，班主任邱曉芬老師“培養(yǎng)好習(xí)慣方法分享”與“21天養(yǎng)成計(jì)劃”提供實(shí)用指南；班級(jí)習(xí)慣之星評(píng)選樹(shù)立身邊榜樣，班級(jí)公約學(xué)習(xí)凝聚集體共識(shí)。班會(huì)尾聲，莊嚴(yán)的集體誓言許下承諾，情景劇《新的小明》展現(xiàn)蛻變成果，詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》為活動(dòng)畫上詩(shī)意句點(diǎn)，愿好習(xí)慣照亮每位同學(xué)的青春之路！</p> 《脫“癮”而出，不做手機(jī)控》 <p class="ql-block"> 廖凌睿老師為八年級(jí)70班策劃的“脫‘癮’而出，不做手機(jī)控”主題班會(huì)，突破傳統(tǒng)說(shuō)教模式。以思辨辯論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等創(chuàng)新形式，將手機(jī)依賴問(wèn)題具象化，引導(dǎo)學(xué)生直面日常使用痛點(diǎn)。通過(guò)群體研討、制定公約、集體宣誓等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建“自我監(jiān)控-協(xié)作應(yīng)對(duì)-群體監(jiān)督”的自律體系，不僅讓學(xué)生明晰手機(jī)利弊，更掌握科學(xué)控機(jī)方法，在沉浸式體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我管理能力的提升，為青春期健康成長(zhǎng)筑牢行為自律根基。</p> 二、教育敘事——優(yōu)秀育人故事 <p class="ql-block"> 教育，是于方寸間雕刻靈魂的藝術(shù)，更是用歲月丈量生命的修行。四段育人故事如同四顆溫潤(rùn)的明珠，在德育長(zhǎng)河中折射出智慧的光芒。</p> <p class="ql-block">戴宇坤老師以《“蒜”是一堂成長(zhǎng)課》在平凡中播種育人的哲思。</p> <p class="ql-block">李園峰老師 以《用愛(ài)與智慧，點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之光》詮釋教育的溫度； </p> <p class="ql-block">李繼紅老師 以《常規(guī)筑基強(qiáng)規(guī)范 夯實(shí)管理促成長(zhǎng)》展現(xiàn)帶班方略的厚度；</p> <p class="ql-block">王本業(yè)老師以《一根紅繩丈量的青春》編織師生共進(jìn)的經(jīng)緯，平凡中見(jiàn)偉大。</p> <p class="ql-block"> 這些故事里沒(méi)有宏大的宣言，只有俯身傾聽(tīng)的姿態(tài)；不見(jiàn)炫目的技巧，唯存細(xì)水長(zhǎng)流的堅(jiān)守。從一粒蒜種的破土到千絲紅繩的纏繞，江川教育人正用最樸素的育人智慧證明：真正的教育，終將在心靈的原野上長(zhǎng)出年輪。</p> 三、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本次活動(dòng)提出期望 <p class="ql-block"> 宋克祥老師對(duì)一中的班會(huì)課的進(jìn)步給予肯定，從幾節(jié)班會(huì)課體現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任和習(xí)慣很貼合學(xué)生實(shí)際，主題貼合，目標(biāo)達(dá)成度高，形式多樣，德育踐行到位。</p> <p class="ql-block"> 李國(guó)平老師提出主題班會(huì)從宏觀上看像一篇散文，取材豐富，形式多樣，從微觀上看，像律詩(shī)一樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題很精準(zhǔn)，同時(shí)李老師也指出設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)想好針對(duì)點(diǎn)是具體還是普遍，語(yǔ)言文字還需打磨，落在實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，江川一中黨委委員、副校長(zhǎng)羅江微對(duì)前來(lái)參加比賽的評(píng)委老師表示感謝，也對(duì)班會(huì)課參賽班主任的工作與付出給予肯定，同時(shí)，他提出要注重課堂問(wèn)題的生成，要勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)困惑，用真心點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望，用真情點(diǎn)燃教學(xué)磁場(chǎng)，用真知點(diǎn)燃學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力！</p> 四、頒獎(jiǎng)典禮 <p class="ql-block"> 本屆德育活動(dòng)月中，我們不僅見(jiàn)證了班主任們精彩的課堂智慧，更收獲了豐碩的育人成果：共征集到班主任育人故事論文50篇，評(píng)選出教師征文一等獎(jiǎng)9篇、二等獎(jiǎng)16篇；學(xué)生主題征文“我與江川一中的故事”收到百余篇投稿，最終13篇斬獲一等獎(jiǎng)、25篇二等獎(jiǎng)、85篇三等獎(jiǎng)。 學(xué)校副校長(zhǎng)王本業(yè)、羅江微、黃興永為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。</p> 續(xù)寫育人篇章 <p class="ql-block"> 當(dāng)暮色浸染教學(xué)樓檐角，第十一屆"鑄民杯"決賽在經(jīng)久不息的掌聲中圓滿落幕。今日的講臺(tái)，不僅是教育智慧的競(jìng)技場(chǎng)，更是生命成長(zhǎng)的瞭望塔——那些在班會(huì)課中綻放的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在育人敘事里流淌的師者仁心，在師生互動(dòng)間萌發(fā)的品格力量，恰似繁星點(diǎn)點(diǎn)，終將匯成照亮未來(lái)的璀璨星河。從四堂精品課的匠心獨(dú)運(yùn)到全體班主任的躬身踐行，從文化認(rèn)同的深層建構(gòu)到核心素養(yǎng)的立體培育，江川教育人正以"鑄民精神"為火種，在新時(shí)代的育人征程上，書寫著"為黨育人、為國(guó)育才"的壯闊詩(shī)行。讓我們珍藏這份五月的教育收獲，期待下一季春風(fēng)再綠時(shí)，見(jiàn)證更多生命的拔節(jié)生長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">編輯：張依姍</p><p class="ql-block">初審：楊轉(zhuǎn)菊</p><p class="ql-block">復(fù)審：羅江微</p><p class="ql-block">終審：伏昱年</p>