啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">立夏時(shí)節(jié)，書香氤氳。在瑯瑯書聲浸潤(rùn)的校園里，一場(chǎng)共讀行動(dòng)正煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。5月6日，隨著李曉東副校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上鄭重宣布，我校"共讀一本書"行動(dòng)正式拉開帷幕，全體教師以魏智淵《兒童讀寫三十講》為舟楫，共同駛向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的星辰大海。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">啟動(dòng)儀式上，王天雅老師以詩意的語言開啟共讀之旅。當(dāng)《核心素養(yǎng)背景下的兒童閱讀》的序言在會(huì)場(chǎng)流淌，教師們仿佛看見文字的清泉正潤(rùn)澤著教育的原野。王老師精心設(shè)計(jì)的共讀計(jì)劃引領(lǐng)教師們從文字表層走向思想內(nèi)核，從個(gè)體感悟邁向集體智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高瑛校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)："教師應(yīng)是終身閱讀的踐行者，專業(yè)成長(zhǎng)的擺渡人。當(dāng)我們以虔誠(chéng)的姿態(tài)捧起教育專著，就是在為教育生命注入源頭活水。"這番話語猶如春風(fēng)化雨，讓在場(chǎng)的教育工作者們更加明晰：閱讀不僅是專業(yè)發(fā)展的必由之路，更是以文化育人、以書育人的使命傳承。</p> 教師讀書分享會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">首期讀書分享會(huì)上，各教師化身書海引航人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深度解讀核心章節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“什么是童書？什么是繪本？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“當(dāng)孩子閱讀故事時(shí)，他的內(nèi)心在發(fā)生著什么？經(jīng)典的童書是什么樣子的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“怎么管理好一個(gè)圖書角？想要做好兒童讀寫，教師應(yīng)該讀哪些書？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“兒童閱讀與教材學(xué)習(xí)；晨誦，與黎明共舞；從《丑小鴨》看整本書共讀”</p><p class="ql-block ql-indent-1">思維的火花在分享中迸發(fā)，教育的智慧在對(duì)話中生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享會(huì)尾聲，李曉東副校長(zhǎng)分享了“校園閱讀剪影”——廊檐下并肩共讀的師生，樹蔭里托腮沉思的少年，圖書角輕輕翻頁的稚嫩手指。他動(dòng)情說道：“這些畫面讓我堅(jiān)信，當(dāng)我們教師率先成為虔誠(chéng)的閱讀者，校園便會(huì)自然生長(zhǎng)出文化的根系。那些在晨誦中震顫的童聲，在共讀時(shí)發(fā)亮的眼眸，都是教育最美的年輪?！?lt;/p> 學(xué)生閱讀分享活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。共讀行動(dòng)的開展，同樣也為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己閱讀成果的平臺(tái)，一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了積極向上、熱愛閱讀的校園文化氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“當(dāng)我們不再把童書視為識(shí)字工具，教育的魔法就開始了?！边@場(chǎng)共讀讓教師們重新理解：兒童捧起書本的剎那，便已踏上用故事丈量世界、借經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂的旅程。而我們要做的，是成為他們閱讀地圖上溫柔的引路人，讓每顆童心都能在書頁間找到屬于自己的星光。</p>