<p class="ql-block"> 當(dāng)童謠的旋律在教室流淌,當(dāng)兒歌的節(jié)奏在指尖跳躍,孩子們的世界便成了彩色的童話。他們用稚嫩的聲音誦讀,用天真的想象涂抹,在《讀讀童謠和兒歌》的字里行間,種下一顆顆詩(shī)意的種子。仲村鎮(zhèn)中心校一年級(jí)整本書閱讀活動(dòng)取得階段性成果,讓我們走進(jìn)這場(chǎng)充滿童趣的閱讀盛宴,聆聽(tīng)童聲里的歡笑與成長(zhǎng)。</p> 聲音地圖”繪童趣 <p class="ql-block"> 孩子們翻開(kāi)《讀讀童謠和兒歌》,用彩筆圈出最愛(ài)的句子:“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)……”他們一邊拍手一邊模仿小老鼠的慌張,教室里回蕩著咯咯的笑聲。童謠里的擬聲詞、疊詞,成了他們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言魔法的鑰匙。</p> “親情童謠”暖心田 <p class="ql-block"> 讀完《媽媽的愛(ài)》,孩子們悄悄對(duì)老師說(shuō):“我想給媽媽唱首歌,就像童謠里說(shuō)的‘媽媽的愛(ài)像草原,我是小羊跑呀跑’。”他們用童謠傳遞愛(ài),讓文字有了溫度。</p> “童謠插畫師”誕生記 <p class="ql-block"> 《外婆橋》的童謠里藏著搖搖晃晃的溫柔,孩子們用蠟筆畫出青石板路、藍(lán)布衫外婆和挎著竹籃的小孫女。每一幅畫,都是對(duì)文字的獨(dú)特詮釋。</p> <p class="ql-block"> 《讀讀童謠和兒歌》是一本會(huì)“唱歌”的書,它用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,編織出最純真的夢(mèng)。孩子們?cè)谡b讀中感受韻律之美,在游戲中領(lǐng)悟生活之趣,在創(chuàng)作中表達(dá)心靈之聲。當(dāng)童謠的余韻繞梁,他們收獲的不僅是語(yǔ)言的滋養(yǎng),更是一顆永遠(yuǎn)向美而生的童心。</p>