卷首語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">跨無界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">廣聞博見；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研有徑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行穩(wěn)致遠。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《義務教育課程標準（2022年版）》中"推進跨學科主題學習"的要求，探索小學語文跨學科教學的有效路徑，欒川縣小學第一協(xié)作區(qū)于2025年5月21日在實驗一小開展“跨學科主題學習的實踐與探索”主題研討活動，旨在通過集體備課、課堂實踐、研討反思，提升教師跨學科融合教學的實施能力，以此促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心中學語文教研員衛(wèi)君君老師、小學道德與法治教研員趙樂怡老師、小學心理與健康教研員吳品老師到會指導工作。另外，白土八一小學、秋扒小學、獅子廟小學和實驗一小的全體語文老師參加本次活動。</p> <p class="ql-block"> 教科室宋麗麗主任提前部署安排。</p> <p class="ql-block"> 活動方案</p> <p class="ql-block"> 上午9時，活動正式開始，本次活動由實驗一小楊新新老師主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，實驗一小范浩源校長為本次活動致辭。 </p><p class="ql-block"> 范校長提出：我們要以此次活動為起點，以新課標為指引，深耕跨學科主題學習這片沃土，讓語文課堂成為激發(fā)學生想象力、創(chuàng)造力的源泉，讓每一位學生都能在學科融合的學習中，獲得面向未來的核心競爭力！</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 接下來進行課例展示。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)由實驗一小琚娜娜老師為大家?guī)砜鐚W科融合課例《威尼斯的小艇》。</p> <p class="ql-block"> 琚娜娜老師在《威尼斯的小艇》中，實現語文與數學的精準對接，引導學生通過“二三十英尺長”的換算（20×0.3048米≈6-9米），將抽象文字轉化為具體的長度認知，既滲透了長度單位換算的數學知識，又突破了語言理解難點。將科學與人文深度融合，把“河道縱橫交錯”的地理特征分析，通過視頻欣賞將人文景觀與地理知識相勾連，讓學生理解小艇作為交通工具的必然性。還實現了藝術與語言的同頻共振，通過“新月”“水蛇”等比喻的賞析，引導學生感受語言的畫面美；教師現場通過學生反駁、修改小艇圖畫、播放威尼斯影視片段，以視覺藝術輔助語言理解，實現了文學描寫與繪畫、影像藝術的融合。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由實驗一小杜小麗老師帶來語文跨學科融合課例《埃及金字塔》。</p> <p class="ql-block"> 杜小麗老師在《金字塔》一課中，通過填寫“高度”“石塊數量”等數據表格，讓學生直觀感受金字塔建造工程的浩大與不可思議，將語文的“描寫”與數學的“量化”有機結合，培養(yǎng)了學生用數據說話的理性思維。接著把語文的文本解讀與科學原理的探究相結合，既讓學生感受到古埃及文明的智慧，激發(fā)了對科學探索的興趣。又把歷史與現實聯結，讓學生感受到文化遺產并非遙不可及的“古董”，而是承載著人類智慧、與現代生活緊密相連的活態(tài)文化。這種“古今對話”，增強了文化傳承的現實意義。最后用AI模擬金字塔建造時，孩子們好像摸到了古代工匠的智慧，這就是信息技術給語文課堂加的“沉浸式濾鏡”。</p> 評課 <p class="ql-block"> 實驗一小五年級語文教研組長秦延會老師針對這兩節(jié)課做簡單的解讀。</p> <p class="ql-block"> 秦延會老師指出本次跨學科環(huán)球世界游的主題為"從探索世界文化遺產到傳承中國的世界文化遺產"，學生們將化身為"小小旅行家"。本單元主要為了激發(fā)學生了解世界多元文化的興趣，結合口語交際"我是小小講解員"，創(chuàng)設了"乘風破浪世界游"的大情境，提出"做中國的世界文化遺產傳承人"的大任務。</p><p class="ql-block"> 學生在綜合運用多學科知識發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。</p> <p class="ql-block"> 跨學科主題學習研討之路，雖漫漫而道阻，但每一次的積跬步，都是向千里之遙的邁進。此次教研活動，無疑將加深教師對跨學科學習的領悟，引領他們持續(xù)優(yōu)化課堂教學，致力于提升學生的語文素養(yǎng)與綜合能力。讓我們在不斷的思考與實踐中，深耕課堂這片沃土，收獲滿園芬芳！</p>