<p class="ql-block"> 為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，及時(shí)總結(jié)學(xué)校特色建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)成果，持續(xù)提升學(xué)校特色和社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)建質(zhì)量，2025年5月21日，泉河頭鎮(zhèn)泉團(tuán)山子小學(xué)、泉河頭小學(xué)、東孝義小學(xué)三所學(xué)校參加了全區(qū)學(xué)校特色和社團(tuán)展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)在教育股股長(zhǎng)馬立會(huì)同志的帶領(lǐng)下，以“走、看、聽(tīng)、評(píng)”的方式，開(kāi)啟一場(chǎng)教育智慧的深度對(duì)話與特色成果的集中展示。</p> 特色綻放，閃耀青春魅力 <p class="ql-block"> 為響應(yīng)教育部在2016年提出的“將大力推進(jìn)高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”的倡導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)赜袀鞒獞蛭慕?jīng)典的傳統(tǒng)，團(tuán)山子小學(xué)開(kāi)設(shè)了“承戲曲國(guó)粹 做睿智少年”為主題的校本課程，并依托育人目標(biāo)承傳統(tǒng)文化經(jīng)典，開(kāi)設(shè)了“戲曲潤(rùn)人生”的特色學(xué)校建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)段：識(shí)臉譜，認(rèn)知多彩人生</p><p class="ql-block"> 以戲曲臉譜欣賞為主，初步感知戲曲文化。</p><p class="ql-block"> 圖為教育股領(lǐng)導(dǎo)正在考核孩子辯識(shí)戲曲臉譜的情況。</p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)段：繪臉譜，了解百味人生</p><p class="ql-block"> 學(xué)校充分利用地處還鄉(xiāng)河畔、鵝卵石資源豐富的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展鵝卵戲曲臉譜彩繪活動(dòng)，以便學(xué)生能更加深刻的了解戲曲人物及其性格內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)段：唱臉譜，感悟粉墨人生</p><p class="ql-block"> 學(xué)唱經(jīng)典戲曲劇目，并挑選有興趣、素質(zhì)好的學(xué)生組建劇團(tuán)，通過(guò)學(xué)習(xí)，能承擔(dān)演出，顯示成效。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)的學(xué)校特色主題是“誦中華經(jīng)典，做儒雅少年”。以經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，作為一把開(kāi)啟學(xué)生心靈和智慧的鑰匙。傳遞經(jīng)典文化，陶冶人格，溫潤(rùn)靈魂，達(dá)到以詩(shī)潤(rùn)心，以文化人，通過(guò)誦經(jīng)典詩(shī)詞，培養(yǎng)腹有詩(shī)書(shū)的儒雅少年。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)以“詩(shī)畫(huà)啟蒙?六韻初覽”為主題，誦讀古詩(shī)詞的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感及識(shí)字能力，形成對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感。</p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)以“詩(shī)心品悟?六韻探微”為主題，著力通過(guò)誦讀古詩(shī)文，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭的深厚情感，增強(qiáng)自然觀察與表達(dá)能力，形成儒雅的初步意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)以“詩(shī)魂傳承?六韻致遠(yuǎn)”為主題，通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)辯證思維，增長(zhǎng)人生智慧，樹(shù)立堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，厚植愛(ài)國(guó)精神與社會(huì)責(zé)任感，成為腹有詩(shī)書(shū)的儒雅少年。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)的古詩(shī)文背誦開(kāi)展的扎實(shí)有效，教育局領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查孩子們的背誦情況，基本能做到人人會(huì)背誦，并且背誦流利，感情充沛。</p> <p class="ql-block"> 東孝義小學(xué)立足“東、西孝義”村名的歷史淵源，提煉出“傳承孝義美德，爭(zhēng)做儒雅少年”的育人目標(biāo)。將“孝”與“義”作為德育核心，使師生把“孝義”二字，內(nèi)化于心，外感于行，融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)段：背誦《弟子規(guī)》感受孝義文化。</p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)段：講讀二十四孝故事，篩選傳統(tǒng)禮儀、家風(fēng)傳承等方面的內(nèi)容，強(qiáng)化知行合一。</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)段：將“孝義”文化從愛(ài)家、愛(ài)校升華為愛(ài)國(guó)，講述科學(xué)家、革命家的愛(ài)國(guó)故事，實(shí)現(xiàn)以文化人、以史育人的教育目標(biāo)。</p> 多彩社團(tuán)，盡顯少年風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在校園這片充滿活力的土地上，社團(tuán)活動(dòng)如同一朵朵絢爛的花朵，競(jìng)相綻放，為同學(xué)們的課余生活增添了無(wú)盡的色彩與歡樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)山子小學(xué)的足球社團(tuán)和輪滑社團(tuán)，東孝義小學(xué)的籃球社團(tuán)，通過(guò)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神，兼顧體能提升與意志磨煉，讓孩子們?cè)诒寂苤懈惺苓\(yùn)動(dòng)的魅力，收獲健康體魄與珍貴友誼。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)的黏土社團(tuán)、釘子畫(huà)社團(tuán)、絲網(wǎng)花社團(tuán)和扭扭棒社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中練就一雙巧手，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的愛(ài)好，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)山子小學(xué)和東孝義小學(xué)的合唱社團(tuán)是充滿活力的藝術(shù)團(tuán)體，專(zhuān)為熱愛(ài)音樂(lè)的小學(xué)生打造。社團(tuán)由專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師授課，通過(guò)趣味教學(xué)普及科學(xué)發(fā)聲方法，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏，為學(xué)生搭建展示自我的成長(zhǎng)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)和團(tuán)山子小學(xué)的誦讀社團(tuán)，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，了解古詩(shī)詞，提升孩子思維能力、表達(dá)和想象能力，浸潤(rùn)孩子心靈，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承民族精神！</p> <p class="ql-block"> 三所學(xué)校分別開(kāi)設(shè)了各種形式的繪畫(huà)、刮畫(huà)、繪本、鉆石畫(huà)等社團(tuán)，通過(guò)創(chuàng)作、涂色、臨摹等方式，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，又提高了孩子對(duì)色彩的運(yùn)用能力，從中感受藝術(shù)的無(wú)限魅力。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)的科學(xué)之星社團(tuán)，組織同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)，利用常用生活用品，進(jìn)行簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)同學(xué)們自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓同學(xué)們體驗(yàn)科學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block"> 參觀過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們也興趣濃厚，參與其中。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)山子小學(xué)的舞蹈社團(tuán)以“律動(dòng)飛揚(yáng)，舞悅童年”為理念，面向全體學(xué)生開(kāi)放。社團(tuán)通過(guò)基本功訓(xùn)練、民族舞與現(xiàn)代舞學(xué)習(xí)、劇目編排及舞臺(tái)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感與藝術(shù)表現(xiàn)力。讓孩子們?cè)谳p盈舞步中塑造優(yōu)雅體態(tài)，收獲自信與團(tuán)隊(duì)精神，感受舞蹈藝術(shù)的多元魅力。</p> <p class="ql-block"> 泉河頭小學(xué)和團(tuán)山子小學(xué)的啦啦操社團(tuán)秉持“青春綻放，舞動(dòng)夢(mèng)想”的理念，將力與美完美融合。隊(duì)員們用利落的踢腿，整齊劃一的動(dòng)作，詮釋著對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的無(wú)限熱愛(ài)。啦啦操社團(tuán)豐富了校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)而提升了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。</p> <p class="ql-block"> “字如其人，書(shū)為心畫(huà)”。東孝義小學(xué)的書(shū)法社團(tuán)將德育融入筆墨實(shí)踐，倡導(dǎo)“提筆即練字，練字即修身”。練習(xí)書(shū)法，學(xué)生需保持專(zhuān)注、耐心與定力，在懸腕運(yùn)筆間磨煉意志；在章法布局中領(lǐng)悟取舍之道，培養(yǎng)平和從容的心態(tài)。一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)，潛移默化地塑造著學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、堅(jiān)韌”的品格。</p> 深度研討，共探發(fā)展路徑 <p class="ql-block"> 教育局副局長(zhǎng)王延兵同志也在百忙之中參加了此次活動(dòng)。在觀摩的過(guò)程中，王局長(zhǎng)和教育股馬立會(huì)股長(zhǎng)隨時(shí)隨地和三所學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，對(duì)各校今后的特色建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次展示活動(dòng)，不僅是泉河頭鎮(zhèn)三所小學(xué)特色辦學(xué)的縮影，更是鄉(xiāng)村教育向美而行的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)深耕特色發(fā)展之路，以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教育改革，推動(dòng)各小學(xué)在特色發(fā)展之路上深耕細(xì)作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！</p>