<p class="ql-block"> 為深化課堂教學(xué)改革，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師于5月14日開展了數(shù)學(xué)教學(xué)研討公開課活動(dòng)。旨在共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路與新方法。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，龍江校區(qū)的繆云老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)面積單位》。 本節(jié)課從學(xué)生前測(cè)單出發(fā)引發(fā)認(rèn)知統(tǒng)一，并揭示本節(jié)課題。 在認(rèn)識(shí)面積單位環(huán)節(jié)中，繆老師設(shè)計(jì)了“想、說、量、畫、找”等操作活動(dòng)。學(xué)生通過觀察1平方厘米模型，用尺子測(cè)量邊長(zhǎng)，描述什么是1平方厘米，在卡紙繪制圖形并剪下后尋找身邊約1平方厘米的物體。認(rèn)識(shí)平方分米和平方米時(shí)，借助遷移學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自學(xué)以及小組合作感知面積單位，將抽象單位與生活場(chǎng)景結(jié)合，強(qiáng)化量感與空間觀念。整節(jié)課以“單位度量”為核心，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、操作與思考中，逐步構(gòu)建對(duì)數(shù)學(xué)量的直觀感知。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，富陽校區(qū)鐘少菊老師帶來了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課。這節(jié)課她采用分三步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。首先通過“4分米等于多少米”的問題，初步探究小數(shù)意義，勾連分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，在直條上尋找小數(shù)，并結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)小數(shù)；其次把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，總結(jié)小數(shù)的組成與讀法，對(duì)比小數(shù)與其他數(shù)的差異；最后深入研究，引導(dǎo)學(xué)生用多元方式闡釋1.2的含義，深化對(duì)小數(shù)本質(zhì)的理解 。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，參與活動(dòng)的教師們展開了熱烈的研討交流。大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了深入分析與評(píng)價(jià)。既肯定了兩位教師在課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也提出了寶貴的改進(jìn)建議。老師們各抒己見，在思想的碰撞中，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 此次三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討公開課活動(dòng)，不僅為教師們提供了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，也為大家創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相信在今后的教學(xué)工作中，老師們將把此次活動(dòng)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出更多活力與魅力！</p>