百舸爭流展風采，深耕教壇顯匠心 ?——2025年上半年柳泉鎮(zhèn)語文觀摩課展示狂奔的potato <p class="ql-block"> 夏之美，在于活力綻放；教之美，在于細作深耕；研之美，在于素養(yǎng)提升。為進一步深化語文課堂改革，優(yōu)化課堂教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，5月22日上午，柳泉鎮(zhèn)中心校在元村小學開展了小學語文觀摩課觀摩學習活動。全鎮(zhèn)語文教師齊聚現(xiàn)場，進行課堂教學的觀摩與交流研討。</p> 課堂風采 <p class="ql-block"> 本次活動，來自柳泉鎮(zhèn)各小學7位語文教師匯聚一堂，于三尺講臺展開教學技藝。參賽教師以其扎實的專業(yè)功底、創(chuàng)新的教學設計，呈現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的語文課。課堂上，教師們巧妙創(chuàng)設多元情境，靈活運用多媒體技術，在激烈的思維碰撞與深度的語言實踐中，學生的語文核心素養(yǎng)得以具象生長，課堂處處洋溢文學與智慧交融的活力。而學生們出色的課堂表現(xiàn)和精彩的發(fā)言，更贏得了聽課教師的由衷贊嘆與頻頻肯定。</p> 深耕課堂展風采 <p class="ql-block"> 王鳳娟老師執(zhí)教的《學弈》，亮點突出，兼具深度與趣味性。教師以故事導入，迅速抓住學生注意力，借助多媒體展示古代弈秋教學場景，讓文言文學習更直觀。教學中，通過逐句疏通文意、古今對譯，巧妙化解難點；引導學生角色扮演，生動展現(xiàn)“專心致志”與“三心二意”兩種學習態(tài)度，深刻揭示主題。美中不足在于，課堂留給學生自主質疑、探討的時間稍短，若能增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生結合生活實際談啟示，教學效果將更理想。整體而言，這是一堂高效且富有啟發(fā)性的文言文教學課。</p> <p class="ql-block"> 許彎彎老師的《蜘蛛開店》：導入精巧有趣，“放大鏡猜一猜”，讓孩子們猜動物及特點，既激發(fā)了孩子們的學習興趣，又為下面的教學內容做了鋪墊?？v觀整節(jié)課，都是圍繞“借助示意圖講故事”這個單元教學重點展開，一步步搭建臺階，但又不僅僅局限于“借助示意圖”講故事”，在遷移結構的基礎上有情節(jié)、有表情、有動作。可以說將講故事提高到了一個新高度。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提升了能力。</p> <p class="ql-block"> 高維利老師的《一分鐘》節(jié)奏很緊湊，老師講解知識點時特別清晰，像剛才那個公式推導，用生活里的例子一講就懂了，互動環(huán)節(jié)同學們發(fā)言也超積極，唯一小遺憾是時間過得太快，還沒有深入體會一分鐘能寫幾個字，一分鐘能算幾道題，一分鐘能背幾首詩。最后那道拓展題沒來得及深入探討，不過同學們已經記在本子上啦，整節(jié)課超贊，干貨滿滿又不枯燥，必須給這節(jié)課點個大大的贊！</p> <p class="ql-block"> 阮曉夏老師執(zhí)教的三年級語文《火燒云》以單元導讀、配合課后習題為主導向,設計教學時利用A工視頻，激發(fā)學生興趣,在課堂上隨文識字，利用多種方法理解詞語,并且步步引導學生，讓學生充分自主學習,在文中找出有關顏色的詞語，歸類總結，并進行拓展學習,體會火燒云顏色變化多，變化快的特點。課堂上教師教態(tài)大方平穩(wěn)，鼓勵性評價語言多樣化運用，充分調動了學生的學習積極性，同時也發(fā)展了學生的發(fā)散性思維能力，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 代靜宜老師的《大象的耳朵》有三大亮點：1、整節(jié)課思路清晰，從三大板塊著手：“訪前準備，溫故知新”，“采訪大象，弄清原因”，“整理筆記，總結收獲”，貫穿整節(jié)課。2、注重朗讀的指導和訓練。特別是課文中的特殊句式——疑問句，朗讀指導到位，特別是語氣詞“咦”，讓學生加上表情來讀，既生動又激發(fā)了學生的興趣！3、小組合作指導到位。 通過表格梳理“大象的做法、導致的結果、大象的感受”三項內容，將抽象的文本邏輯轉化為可視化框架。學生在小組合作中需提取信息、分析因果、提煉哲理，既鍛煉了整合文本的能力，又通過思維碰撞深化對“人家是人家，我是我”的理解，真正實現(xiàn)“做中學”！</p> <p class="ql-block"> 《動物王國開大會》這篇課文篇幅較長，對于一年級的學生來說教學是有一定難度的，但馬老師的課堂卻十分精彩，對課堂的把握十分老練，面對學生怯場的情況下依然鎮(zhèn)定自若，把控全局，循循善誘地引導學生積極發(fā)言。馬老師能關注學生學情，尊重一年級學生的年齡特征，充分利用好教學中的插圖，實現(xiàn)長文短教，難文淺教。對于學生的課堂表現(xiàn)，馬老師能給予他們準確積極的評價，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。課堂朗讀形式多樣：開火車讀，消消樂讀，同學領讀等。整節(jié)課能夠把握重點，教學環(huán)節(jié)設計很新穎。</p> <p class="ql-block"> 許路陽老師執(zhí)教的《他們那時候多有趣》的課堂教學，極具特色與創(chuàng)意。教師以“暢想未來學習方式”的趣味話題引入，激發(fā)學生好奇心，隨后通過思維導圖梳理科幻故事脈絡，幫助學生清晰把握情節(jié)。在分析瑪琪與托米對“老式學?！钡牟煌瑧B(tài)度時，引導學生開展辯論，鍛煉思辨能力；結合當下科技發(fā)展，探討人工智能對教育的影響，巧妙鏈接現(xiàn)實。不過，課堂對科幻作品中細節(jié)伏筆的挖掘稍顯不足，若能更深入解析作者的構思，將進一步提升學生的文學鑒賞力。整體而言，課堂氛圍活躍，教學目標達成度高，是一堂充滿科技與人文色彩的優(yōu)質課 。</p> 專業(yè)點評促成長 <p class="ql-block"> 觀摩課后，中心校領導參與各個教研組，與老師們面對面交流。參賽教師分別對自己的課堂整體想法和思路做了簡單的介紹，而后其他老師各抒己見，紛紛指出了這幾節(jié)課教學的亮點與其有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，為打造高效課堂獻計獻策。</p> <p class="ql-block"> 中心校領導提出語文課要具備四個視野：課程視野、單元視野、整篇視野、語境視野。落實三個層次：言語內容層、語法結構形式層、氣韻美感層。</p> <p class="ql-block"> 切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時。本次活動不僅為教師們搭建了展示與交流的平臺，更成為推動教學的重要契機。未來，柳泉鎮(zhèn)中心校將持續(xù)推進課堂教學改革，打造精準高效課堂，為教師成長賦能，為學生發(fā)展奠基。</p>