<p class="ql-block"> 五月的清風攜藝術芬芳而至，5月23日上午，荊州區(qū)中小學美術教師齊聚實驗小學城東校區(qū)，以“童心創(chuàng)美·藝趣共生”為主題，共同開啟了一場聚焦核心素養(yǎng)、探索一年級美術教學新樣態(tài)的智慧盛宴?；顒油ㄟ^課例展示、深度研討與創(chuàng)新實踐，為傳統(tǒng)美術課堂注入時代活力，助力非遺傳承與科技融合的雙向賦能。</p> 課堂展示：傳統(tǒng)與科技的創(chuàng)新碰撞 <p class="ql-block"> 潘遠嬡老師執(zhí)教的《對稱的魚形》，以電影《哪吒2》劇情為引，帶領學生開啟“闖關”之旅：從認識魚形、解析結構，到運用中國剪紙紋樣創(chuàng)作“對稱魚族”，層層遞進化解“對稱”概念的重難點。課堂尾聲，通過賞析非遺剪紙大師高鳳蓮的《雙魚扣碗》，學生深刻感知傳統(tǒng)技藝的魅力。潘老師以親和教態(tài)與細致講解，將數(shù)學邏輯、生物結構與藝術表達巧妙融合，讓對稱之美在童心生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 肖靜老師帶領孩子們走進經(jīng)典形象《美猴王》的創(chuàng)作世界，以AR特效“喚醒”哪吒形象導入課堂，瞬間點燃學生熱情。借助AI技術，學生欣賞多元化的美猴王形象，激發(fā)創(chuàng)新思維。創(chuàng)作環(huán)節(jié)融合大單元教學理念，分設“美猴王繪畫”與“面具制作”兩大任務，學生或揮筆勾勒個性猴王，或戴上面具即興演繹。課堂高潮中，AI技術讓靜態(tài)畫作“動起來”，傳統(tǒng)角色在科技賦能下煥發(fā)新生機，課堂笑聲與創(chuàng)意齊飛。</p> 思想交響：教育者的詩與遠方* <p class="ql-block">說課·匠心獨運</p><p class="ql-block">? 潘遠嬡強調(diào)“以文化傳承為根，以學生興趣為翼”，肖靜則分享“科技是工具，創(chuàng)造力才是核心”的設計理念，彰顯教學智慧。 </p> <p class="ql-block">感悟·星光熠熠</p><p class="ql-block"> 王茹蕓老師贊嘆兩堂課“課件精美、環(huán)節(jié)精妙”，稱潘老師的細膩引導與肖老師的科技融合為低年級美育提供了新范本。 </p><p class="ql-block"> 吳安娜老師以詩意語言評價：“《對稱的魚形》是跨學科的審美共鳴，《美猴王》則讓文化傳承與創(chuàng)新在童筆下共生?！?</p> <p class="ql-block">領航者說：以美育叩響時代之門</p><p class="ql-block"> 蔡大峰、黃華兩位導師高度肯定課堂的“文化根脈”與“創(chuàng)新魄力”，指出“美術教育需在守正中突破，讓技術為美育服務，而非喧賓奪主”，為區(qū)域美育發(fā)展指明方向。</p> 以終為始：共繪荊州區(qū)美育新篇章 <p class="ql-block"> 活動在掌聲與思考中落下帷幕，但美育探索的征途永無終章。荊州區(qū)美術教育人以匠心為舟，以創(chuàng)新為帆，在核心素養(yǎng)的航道上破浪前行。 </p><p class="ql-block"> 愿每一節(jié)美術課都成為點亮童心的星火，愿每一次教學創(chuàng)新都化作滋養(yǎng)文化的春雨——因為教育最美的模樣，正是讓孩子們在傳統(tǒng)與未來的交響中，成長為既有文化筋骨、又有創(chuàng)新魂魄的“中國少年”！ </p><p class="ql-block">? （撰稿：吳覓 審核：梅江）</p>