<p class="ql-block ql-indent-1">學問無底，鉆研愈深，趣味愈濃。5月20日至21日，信豐幼教團隊以"沉浸式復盤+項目化深研"開啟研修沖刺。學員們帶著前三天積淀的安吉游戲觀察實錄、師幼互動案例，走進湖州市名園進行"理論-實踐-反思"閉環(huán)驗證，在專家引領下將流動的思緒凝練成可落地的行動方案，為縣域學前教育高質量發(fā)展錨定新坐標。</p> 探秘安吉良朋園：感悟自主游戲教育真諦 <p class="ql-block ql-indent-1">2025年5月22日上午，學員們懷著滿滿的期望前往安吉縣良朋中心幼兒園。</p><p class="ql-block ql-indent-1">安吉縣良朋中心幼兒園位于安吉縣天子湖鎮(zhèn)良朋村，創(chuàng)建于1983年，現(xiàn)有15個班級，在園幼兒450人，教職工82人，近年來先后被評為“浙江省一級幼兒園”、“浙江省體育示范學校”等。</p> （一）觀摩戶外自主游戲：見證兒童的力量 <p class="ql-block ql-indent-1">在安吉縣良朋中心幼兒園，學員們專注觀摩戶外自主游戲現(xiàn)場。孩子們在沙水區(qū)、建構區(qū)、攀爬區(qū)自由穿梭，自主選擇游戲材料與伙伴，大膽嘗試、合作探索。學員們仔細觀察幼兒的游戲行為，不時低聲交流，深入分析游戲中幼兒的學習與發(fā)展契機。</p> （二）參觀室內外環(huán)境：聆聽兒童的聲音 <p class="ql-block ql-indent-1">步入幼兒園室內外環(huán)境，學員們立刻被濃厚的學習氛圍所吸引。孩子們正專心致志地進行表征活動，用畫筆、黏土等記錄自己的發(fā)現(xiàn)與想法。教師們以一對一傾聽的方式，耐心記錄幼兒的表達，給予充分關注與回應。</p><p class="ql-block ql-indent-1">園內豐富多樣的動植物角，更是激發(fā)了幼兒強烈的好奇心，他們主動觀察、積極提問、深入表征，展現(xiàn)出旺盛的求知欲。令人深刻感受到，這里的每一處環(huán)境都在無聲地支持著幼兒的學習與成長。</p> （三）聆聽園所文化解讀：領略課程體系魅力 <p class="ql-block ql-indent-1">周麗麗園長對園所文化與課程體系進行了詳細介紹。圍繞游戲、天氣、閱讀、動植物等特色課程，周園長分享了課程的設計思路與實施過程。從游戲課程中幼兒的自主探索，到天氣課程對自然現(xiàn)象的觀察研究；從閱讀課程培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，到動植物課程滲透生命教育，全面展示了園所以幼兒為中心的課程理念，為教師團隊的課程建設提供了寶貴經驗。</p> （四）一對一傾聽案例：聚焦兒童深度學習 <p class="ql-block ql-indent-1">顧歡老師向大家分享了課程故事《帶你走進婷婷的多肉世界》。小班的婷婷2月份從家中帶來一盆多肉，往后3個月里，教師與她共同觀察，傾聽她的發(fā)現(xiàn)。由此生成了“分享感受，肉肉變化帶來的喜樂哀愁”；“細心呵護，照顧肉肉長大”；“細致觀察，發(fā)現(xiàn)肉肉變化”；“反思發(fā)現(xiàn)陪伴肉肉健康成長”四個生動故事。師幼通過持續(xù)關注、保持好奇、忠實記錄、回放、賦能……讓幼兒在表達中，感受自然的奇妙。</p> 思維碰撞：共探教育實踐新路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">5月22日下午，由各組長組織本組成員開展專題研討會，將三天在安吉縣幼兒園所學與自身教學實際深度融合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研討中，教師們結合拍攝的游戲視頻與傾聽案例，分享觀察發(fā)現(xiàn)：“安吉游戲中教師的‘退后’，實則是為幼兒留出更廣闊的探索空間”“傾聽不僅是記錄，更是支持幼兒深度學習的橋梁”；大家還針對“如何平衡游戲自由與安全”“傾聽記錄的常態(tài)化實施”等問題展開熱烈討論；各成員還就環(huán)境創(chuàng)設、觀察策略、家園共育等結合本園實際提出多元構想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這場研討不僅是經驗的梳理，更是對教育初心的再審視，為未來將安吉教育理念落地生根積蓄了澎湃動能。</p> 走進湖州首創(chuàng)園：探尋項目化學習新路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">2025年5月23日，懷揣著對學前教育前沿理念的熱切探尋，學員們早早啟程，奔赴湖州市第一幼兒園首創(chuàng)園區(qū)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">湖州市第一幼兒園首創(chuàng)園區(qū)是湖州市第一幼兒園教育集團旗下的分園之一，2017年建園，省二級標準，坐落于湖州市吳興區(qū)。建筑面積2825平方米，配備美術室、圖書室、科學發(fā)現(xiàn)室、陶藝吧等功能室。園區(qū)秉承總園“以愛育愛，和諧發(fā)展”的辦園理念，致力于為幼兒提供優(yōu)質的教育環(huán)境和個性化的成長支持。</p> （一）專題講座明方向：追溯項目化學習淵源 <p class="ql-block ql-indent-1">2025年5月23日上午，在湖州市第一幼兒園首創(chuàng)園區(qū)，專題講座《腳踏實地走穩(wěn)每一步——項目化學習與我園發(fā)展的淵源》為學員們打開了項目化學習的大門。張立園長結合園所發(fā)展歷程，從理論基礎到實踐探索，系統(tǒng)闡述了項目化學習的內涵、價值與實施策略，讓學員們對項目化學習有了更清晰、更深入的認識。</p> （二）現(xiàn)場觀摩取真經：感受項目化學習實踐 <p class="ql-block ql-indent-1">學員們走進班級項目化學習現(xiàn)場，觀摩公開課展示。幼兒們圍繞真實問題，通過調查、設計、實踐、反思等環(huán)節(jié)，自主開展項目探究。在這個過程中，幼兒的問題解決能力、合作能力、創(chuàng)新能力得到充分鍛煉。教師適時引導、巧妙支持，讓學員們直觀感受到項目化學習在幼兒園教學中的有效實施。</p> （三）案例交流拓思路：共享項目化學習成果 <p class="ql-block ql-indent-1">《家鄉(xiāng)未來車》《游戲服除濕機》《我們的畢業(yè)微電影》等精彩項目案例交流，展現(xiàn)了幼兒園項目化學習的多元成果。從家園合作的創(chuàng)新實踐，到解決實際問題的科學探索，再到幼兒畢業(yè)紀念的創(chuàng)意表達，每個案例都凝聚著教師對幼兒興趣的敏銳捕捉和對教育契機的巧妙把握。學員們認真學習、積極思考，紛紛表示深受啟發(fā)。</p> （四）專題講座再提升：把握項目化學習精髓 <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園項目化學習——在推進中遇見發(fā)展》專題講座，進一步深化了信豐教師團隊對項目化學習的理解。甑慧副園長從項目的生成、推進到評價，進行了全面、細致的講解，結合實際案例分析常見問題與解決策略，為教師團隊開展項目化學習提供了專業(yè)指導。</p> 凝聚智慧共研討，梳理成果促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">學習收官之際，學員們將高鐵候車大廳化作流動的研討課堂。離發(fā)車還有1小時，學員們顧不上整理行李，迅速分組圍坐在候車長椅上，緊扣當日學習內容，展開深度交流與思想碰撞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研討中，成員們圍繞項目化學習案例展開分享：“原來生活中的小問題也能生成有深度的項目”“教師的隱性支持是推動項目持續(xù)發(fā)展的關鍵”；針對“項目化學習中的幼兒個體差異指導”“家園協(xié)同推進的有效策略”等難點展開頭腦風暴；還結合本園實際，就項目選題、資源整合、成果展示等環(huán)節(jié)提出創(chuàng)新設想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這場見縫插針的研討，不僅是項目化學習知識的高效沉淀，更彰顯著信豐幼教人對專業(yè)精進的熾熱追求。</p> 滿載收獲返程，蓄力未來發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓學習圓滿結束，信豐縣幼兒園教師團隊帶著滿滿的學習成果踏上返程之路。五天的學習，不僅讓學員們開闊了視野、更新了理念，更堅定了推進學前教育普及普惠工作的信心與決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">更新觀念拓視野， 質量提升砥礪行。全體成員將帶著學習的收獲 ，立足園所實際，反觀自照、深入挖潛、開拓創(chuàng)新，以實際行動促進本園保育教育質量整體提升，為信豐學前教育教育高質量發(fā)展做出積極的努力和貢獻。</p>