<p class="ql-block"> 書，是人生路上的良師益友。以書為伴，孩子們在書香中度過無憂無慮的童年；以書為友，他們在字里行間汲取智慧與力量?！叭プx，讀懂自己；去聽，聽見世界?！边@不僅是閱讀的意義，更是馬谷田第一小學(xué)師生們共同追尋的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 為了探索整本書閱讀教學(xué)的方法，我校于2023年5月22日至23日開展了低中高年級段的整本書閱讀推進課活動。此次活動旨在通過課堂實踐，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多種閱讀方法，提升他們的閱讀能力，同時促進教師對整本書教學(xué)的深度研究。</p> <p class="ql-block"> 康莉老師的《十萬個為什么》推進課上，一場別開生面的知識競答點燃了學(xué)生們的熱情。課堂中，康老師巧妙地將科普類書籍的閱讀與問題解決能力的培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生們在探索未知的過程中掌握閱讀技巧，激發(fā)了他們對科學(xué)奧秘的無限好奇。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀交流展示課上，老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得。屏幕上，相關(guān)資料清晰呈現(xiàn)，幫助學(xué)生們更好地理解書中的內(nèi)容。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，知識的火花在每一次交流中迸發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極討論。在老師的引導(dǎo)下，他們不僅學(xué)會了如何表達自己的觀點，還逐漸形成了批判性思維。課堂上的每一次舉手，都是孩子們邁向知識殿堂的堅定步伐。</p> <p class="ql-block"> 李穎老師的《西游記》交流課，以孫悟空的“變”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生回顧了這位神話英雄從“石猴”到“斗戰(zhàn)勝佛”的成長歷程。通過批注閱讀與小組討論，學(xué)生們深入挖掘了孫悟空性格的多面性，從而突破了對人物“臉譜化”的認(rèn)知。這種從文本解讀到思維可視化的進階，讓閱讀成為了一次心靈的旅行。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，教師正熱情洋溢地講解著課程內(nèi)容。她身后的黑板與投影儀共同構(gòu)成了一個豐富多彩的教學(xué)空間，而“馬谷田一小閱讀交流展示課”的標(biāo)語則時刻提醒著大家，這里是一個充滿智慧與想象的地方。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們沉浸在書海中，他們或低頭細(xì)讀，或抬頭傾聽，每一個動作都透露著對知識的渴望。這樣的場景，正是閱讀推廣活動的最好見證。</p> <p class="ql-block"> 岳彩敏老師的課堂上，一首活潑有趣的兒歌《孫悟空打妖怪》讓一年級的小朋友們樂此不疲。通過多種形式的朗讀，孩子們不僅感受到了語言的魅力，還學(xué)會了辨別是非，培養(yǎng)了自我保護的能力。課堂的最后，岳老師巧妙地將閱讀與生活聯(lián)系在一起，讓孩子們明白，書中的智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實中的行動。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)與各年級組的教師，就閱讀推進課的教學(xué)效果展開研討。大家各抒己見，分享了自己的收獲與不足，并提出了建設(shè)性的意見。通過思想的碰撞，老師們進一步明確了閱讀課型的定位與有效的閱讀策略。</p> <p class="ql-block"> 汪校長在總結(jié)發(fā)言中，對老師們執(zhí)教的閱讀推進課給予了高度評價。他指出，這些課程真正做到了以學(xué)生的閱讀與思考為核心，充分體現(xiàn)了我校在整本書閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新與成效。同時，汪校長也對教師們提出了更高的要求，希望大家能夠更加扎實有效地推進閱讀課的開展。</p> <p class="ql-block"> “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！痹隈R谷田第一小學(xué)，閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活方式。我們相信，通過閱讀，孩子們將擁有更加廣闊的視野與更加豐富的內(nèi)心世界。愿他們在書香的陪伴下，成長為幸福而有智慧的人。</p> <p class="ql-block"> 正如古人所言：“鳥欲高飛先振翅，人求上進早讀書?！遍喿x是一場沒有終點的旅程，閱讀就像種下一朵花，一年讀的是表面，兩年讀的是積累，五年讀的是厚積薄發(fā)，一生讀的是內(nèi)心富足。書中有讀不完的熱愛，也有看不完的風(fēng)景，愿我們在閱讀中都是走向幸福的人！</p> <p class="ql-block"> 策劃:教導(dǎo)處</p><p class="ql-block"> 圖片:李 淼</p><p class="ql-block"> 文字編輯:陶華南</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 審核:陳 培</span></p>