<p class="ql-block"> 回顧我近七年的教學(xué)生涯，距今已三十多年了，諸多往事如煙，印象中零碎細(xì)小地理不清個(gè)頭緒，所經(jīng)歷的許許多多的往事就好像什么都沒發(fā)生過一樣，在腦海中不留什么痕跡，就是有些印象的也是模糊的，平凡的似乎雖曾發(fā)生過，卻記不清是哪年更是哪月?？墒怯幸患拢覅s記憶猶新，它對我影響深刻，讓我至今仍懷著一種負(fù)疚感而令我終生難忘。</p><p class="ql-block"> 記得是1989年我在亭西莊小學(xué)教四年級上學(xué)期的事。</p><p class="ql-block"> 有一天，我剛上完下午第二節(jié)的語文課，就有一位女生跑過來跟我說： </p><p class="ql-block"> “老師，我剛買的那條新手娟丟了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “你再想想，是不是放在哪兒記不清了？”我說。</p><p class="ql-block"> “老師，我上節(jié)課課下還拿出來和同學(xué)們玩游戲呢，這節(jié)課課下我想從口袋里拿出來卻沒有了，可能是第一節(jié)課弄丟了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “你在找找" 我安慰她說。</p><p class="ql-block"> 她悻悻地走開了。</p><p class="ql-block"> 我正往辦公室走，這時(shí)有一個(gè)女生跑到我跟前，小聲說：</p><p class="ql-block"> “老師，xx同學(xué)的手娟我知道是誰拾到了，是xx同學(xué)。”說完，她慌忙快步跑開了。</p><p class="ql-block"> 這第三節(jié)課是自習(xí)課，我想把這件事告訴全班的學(xué)生，讓拾到手娟的那個(gè)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)，然后把手娟交上來就算完事了。于是等學(xué)生們都入了坐，我就當(dāng)著全體同學(xué)的面說：</p><p class="ql-block"> “咱班×x同學(xué)新買的手娟丟了，她下午第一節(jié)課課下還用過，有哪位同學(xué)看見了拾到了就說一聲交給她”</p><p class="ql-block"> 我說完，看向下面的學(xué)生，他們其中有的應(yīng)答說沒有，有的低頭不語，于是氣氛就顯得有些沉寂起來。</p><p class="ql-block"> 沉默了一會(huì)兒，我又說：</p><p class="ql-block"> “其實(shí)，在課下咱班的一位同學(xué)己經(jīng)告該我是誰拾到了，我現(xiàn)在問大家是想讓她主動(dòng)承認(rèn)是自己撿到了，當(dāng)著全班同學(xué)的面交上了，這樣做就是一位拾金不昧的好學(xué)生?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我這樣一說，全班的學(xué)生相互看了起來，他們想看看有沒有人站起來承認(rèn)，還有人交頭接耳地小聲議論起來。</p><p class="ql-block"> 過了一會(huì)兒，見沒人承認(rèn)，于是我故意把語氣加重了些：</p><p class="ql-block"> “有誰拾到了就趕緊交上來，要不然我就把這個(gè)人說出來了，你拾了不交，和拿別人的東西不還有什么區(qū)別！”</p><p class="ql-block"> 我這么一說，整個(gè)教室的氣氛一下變得嚴(yán)肅起來，許多學(xué)生低下頭去，有的還小聲說著什么。</p><p class="ql-block"> 過了一會(huì)兒，見還是沒人主動(dòng)站起來把手娟上交，我又把語氣加重了些：</p><p class="ql-block"> “這位同學(xué)，限你兩分鐘時(shí)間交上了，不然我就點(diǎn)名了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這一下，整個(gè)教室的氣氛變得更加緊張起來，讓我也感到了一種壓抑感。</p><p class="ql-block"> 這樣沉寂了快有一分鐘，終于那位位于前排的xx女同學(xué)低著頭點(diǎn)紅著臉步子較快地來到講桌前，她把手里的一塊新手娟往講桌上一放，在同學(xué)們驚異的目光下轉(zhuǎn)身走回自己的書桌，然后坐下來羞愧地把頭用雙手枕在書桌上。</p><p class="ql-block"> 此時(shí)我為自己的“小聰明”作法有了效果感到有些竊喜，我什么也沒說，就布置了些作業(yè)讓學(xué)生們自習(xí)起來。</p><p class="ql-block"> 后來，我發(fā)現(xiàn)這位拾了手娟的女同學(xué)有一陣子下了課不再出去活動(dòng)，而是坐在課桌上低頭發(fā)呆，人來了就裝出看書的樣子，一些和她要好的女同學(xué)也不主動(dòng)約她一起課下玩耍，還有些同學(xué)看她也投來異樣的目光，原來活潑好動(dòng)的她性格開始變得孤僻起來。此后她就像變了個(gè)人一樣，下課很少和同學(xué)們活動(dòng)，臉上也少了先前那純真的笑容。</p><p class="ql-block"> 此時(shí)，我才開始認(rèn)識(shí)到自己這種“小聰明”做法其實(shí)是錯(cuò)誤的，這種做法對于一個(gè)十一、二歲的小女孩而言，是一次在心理上的不小的打擊。很難想像她在我屢次警告下幼小的心理承受了多大的壓力，在思想上經(jīng)歷了怎樣的一番斗爭，而心理破防后面對老師和全體同學(xué)被迫拿出好像“偷”來的東西走上講臺(tái)并交了上去，那種羞辱感對于一個(gè)十一、二歲的孩子此后會(huì)在心理上留下怎樣的陰影。</p><p class="ql-block"> 面對她日益的沉默寡言和孤僻，我開始深深自責(zé)起來。</p><p class="ql-block"> 有一天，我把她叫到辦公室對她說：</p><p class="ql-block">“前一陣手娟的事，是老師做的不對，如果老師課下單獨(dú)問一問你，就不會(huì)讓你在同學(xué)面前丟臉，這是件本來很簡單的事，你只是拾了條手娟，本來沒什么的，是老師草率，弄得復(fù)雜了，對不起了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 說完這些話，她低頭不語。</p><p class="ql-block"> 之后，我又在課堂上面對全體同學(xué)當(dāng)面對她道了歉。</p><p class="ql-block"> 自此以后，我逐漸發(fā)現(xiàn)她開始和同學(xué)們交流了，課下也和同學(xué)們活動(dòng)玩耍起來，臉上也露出了原本天真的笑容。在學(xué)習(xí)上我也常讓她回答問題，檢查她的作業(yè)，有時(shí)在課下還和她以及其它女生玩會(huì)游戲。很快，她的成績也由全班中等水平前進(jìn)為班里第幾名?？粗淖兓瓦M(jìn)步我心里自然也很高興。</p><p class="ql-block"> 隨著時(shí)光一天天過去，一個(gè)學(xué)期之后，她們班由四年級升為五年級，在教完五年級上學(xué)期后，于90年下半年我被調(diào)入亭北莊小學(xué)任教。</p><p class="ql-block"> 從三年級上學(xué)期教她們班至五年級上學(xué)期，我在亭西莊教了兩年半的時(shí)間，教學(xué)成績一直在全鄉(xiāng)排前三名，此時(shí)就要離開，師生間很是不舍。學(xué)生們紛紛從去小賣鋪買來賀卡，在賀卡上親自寫下師生離別的難舍之情以及對我祝福的話語，這些卡片至今我尚保存一部分，其中就有她在賀卡上給我的留言：</p><p class="ql-block"> 閆老師，您辛苦了！難忘你日日夜夜的操勞和對我們的諄諄教誨！是你讓我重新振作起來，去做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人！</p><p class="ql-block"> 您的學(xué)生：xx</p><p class="ql-block"> 1990年9月24日</p><p class="ql-block"> 自此一別已有三十多年，我很懷念我在亭西莊教的這第二批學(xué)生，在這里我度過了我二十一至二十三歲最美好的青春年華，從二十歲高中畢業(yè)走出校園又因教學(xué)步入校園，讓我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)，喜歡校園平靜而平凡的教學(xué)生活，喜歡學(xué)生充滿純真稚氣的笑臉，然而由于一些原因沒能堅(jiān)持下來，于94年6月徹底結(jié)束了自己的教學(xué)生涯。</p><p class="ql-block"> 其間這么多年，我也與這屆中的一些學(xué)生有緣相遇，還記得有兩年有兩個(gè)學(xué)生親自到我家邀我去他們村趕廟會(huì)。</p><p class="ql-block"> 在與他們相遇后的交談中，我聽到他們中的有些人考上了中專、大學(xué)，許多的還是在老家做事。</p><p class="ql-block"> 我和這個(gè)女孩兒一直沒再見面，問起她的現(xiàn)狀，他們了解的也不多，只說她早已出嫁嫁人，想必現(xiàn)在她的孩子快要或已經(jīng)成家了吧，真想當(dāng)面問問她現(xiàn)在是否還記得這件事，也想當(dāng)面再對她說一聲：對不起！</p><p class="ql-block"> 2025年5月21日</p>