<p class="ql-block">在教育的廣闊天地里，書籍是教師們汲取智慧、滋養(yǎng)心靈的源頭活水。2025年5月26日永定區(qū)學(xué)科教師心理健康培訓(xùn)工作坊（7坊）的教師們相聚騰訊會(huì)議室 ，開展了第二次讀書分享會(huì)，共同在書的海洋中探尋教育與心理健康的真諦。</p> 書籍分享：智慧碰撞，點(diǎn)亮教學(xué)心燈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">用“心”相伴，共筑師生橋梁</p><p class="ql-block">田瑤老師帶來(lái)的《用“心”與學(xué)生互動(dòng)——如何用“心”看》分享，如同一縷溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了每一位教師的心田。田老師以細(xì)膩的筆觸，從日常教學(xué)中的點(diǎn)滴小事入手，深入剖析了如何真正做到用心去觀察學(xué)生、理解學(xué)生。她強(qiáng)調(diào)，師生之間的互動(dòng)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是心與心的交流。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，田老師向大家展示了用心互動(dòng)在建立良好師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的神奇功效，讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到，教育的本質(zhì)是心靈的喚醒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">變革課堂，綻放學(xué)生光彩</b></p> <p class="ql-block">吳玉菊老師分享的《從老師的“滿堂灌”到學(xué)生的“群英會(huì)”——如何構(gòu)建高效課堂》，則為教師們打開了一扇關(guān)于課堂教學(xué)創(chuàng)新的新窗口。吳老師指出，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式已難以滿足當(dāng)今學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建以學(xué)生為中心的高效課堂迫在眉睫。她詳細(xì)介紹了多種課堂組織策略和教學(xué)方法，從小組合作學(xué)習(xí)到項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)。在吳老師的分享中，我們看到了高效課堂的美好愿景：學(xué)生們?cè)谡n堂上如群星閃耀，各展所能，共同編織知識(shí)的璀璨星空。</p> 教師點(diǎn)評(píng)，助力認(rèn)知升華 <p class="ql-block">朱麗華和聶睿老師對(duì)書籍分享環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她們憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敏銳地捕捉到分享內(nèi)容中的閃光點(diǎn)與可提升之處。朱麗華老師從理論深度方面，對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展和升華，引導(dǎo)教師們思考教育現(xiàn)象背后的心理學(xué)原理；聶睿老師則從實(shí)踐操作層面，給出了許多具體可行的建議，幫助教師們更好地將書中理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)。兩位老師的點(diǎn)評(píng)如明燈指引，讓教師們?cè)诮逃剿鞯牡缆飞戏较蚋忧逦?lt;/p> 網(wǎng)絡(luò)課程分享：聚焦熱點(diǎn)，守護(hù)心靈港灣 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">情暖童心，關(guān)愛留守兒童</b></p><p class="ql-block">向彩云老師分享的《培養(yǎng)積極情緒：留守兒童心理健康關(guān)愛指南》，聚焦社會(huì)關(guān)注的留守兒童群體。向老師詳細(xì)介紹了留守兒童常見的心理問題及成因，如孤獨(dú)感、自卑心理等，這些問題如同陰霾，籠罩著孩子們的心靈。針對(duì)這些問題，向老師分享了一系列實(shí)用的關(guān)愛策略，從開展心理健康教育活動(dòng)到建立家校溝通橋梁，旨在為留守兒童營(yíng)造一個(gè)充滿愛與溫暖的心靈港灣，讓他們?cè)诜e極情緒的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">抵御誘惑，戒除網(wǎng)癮困擾</b></p><p class="ql-block">田麗仙老師分享的《面對(duì)誘惑有良方——網(wǎng)癮難戒》，直擊當(dāng)下教育中的一大難題——學(xué)生網(wǎng)癮問題。田老師深入分析了網(wǎng)癮形成的機(jī)制，指出網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、娛樂性如何一步步吸引學(xué)生沉迷其中。同時(shí)，她也分享了多種科學(xué)有效的戒除網(wǎng)癮方法，包括心理干預(yù)、行為矯正以及家庭支持等方面，為深受網(wǎng)癮困擾的學(xué)生及其家長(zhǎng)帶來(lái)了希望的曙光，也為教師們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)方面提供了有力的指導(dǎo)。</p> 點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：凝聚智慧，砥礪前行 <p class="ql-block">楊穎和陳青松老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致入微的分析，提出了許多具有針對(duì)性和建設(shè)性的意見，進(jìn)一步深化了教師們對(duì)教育理念和方法的理解。</p> <p class="ql-block">最后，坊主周雅老師對(duì)本次讀書分享會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)。她回顧了整個(gè)分享會(huì)的精彩瞬間，肯定了各位分享者的辛勤付出和精彩表現(xiàn)，也對(duì)參與活動(dòng)的教師們提出了新的期望。周老師鼓勵(lì)大家將讀書分享會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到日常教學(xué)和學(xué)生心理健康教育工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用知識(shí)和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> 7坊第二次線上讀書分享云合照 <p class="ql-block">此次讀書分享會(huì)，是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它不僅為永定區(qū)學(xué)科教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)共享，也讓大家在教育教學(xué)與心理健康教育的道路上，邁出了更加堅(jiān)定而自信的步伐。相信在書籍的滋養(yǎng)下，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，永定區(qū)學(xué)科教師們將繼續(xù)書寫教育的美好篇章，培育出更多身心健康、全面發(fā)展的時(shí)代新人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯：朱麗華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)審：孟奕 鐘楨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：周雅</p>