<p class="ql-block">臨洮中學每日一言（2062）：</p><p class="ql-block"> 人生如行船，有進就有退，有逆就有順，勇敢向前，不畏懼風雨，不放棄希望，用正能量照亮前行的道路。 2025.5.27</p> <p class="ql-block"> 鯨瀾四班——乘風破浪 不負韶華</p> <p class="ql-block"> 鯨瀾班駐校家長： </p><p class="ql-block"> 楊 喆家長：楊趙國</p><p class="ql-block"> 白 宇家長：白興軍</p><p class="ql-block"> 馬 博家長：范 欣</p><p class="ql-block"> 龔恒晨家長：李小蘭</p><p class="ql-block"> 張蕊麗家長：李玉芳</p><p class="ql-block"> 達貞文家長：達利宏</p> <p class="ql-block"> 高三4班少年們把夢想揉進筆墨的滾燙誓言：紅底金字里的目標是青春擲地有聲的約定，“縱踩淤泥，心向光明”的字句裹著并肩的底氣——一筆一劃，是他們把“鴻鵠志”寫成“奮斗者”的勛章，這紙承諾，早成了沖鋒路上最燃的戰(zhàn)鼓。</p> 家校攜手? ?共育英才. <p class="ql-block"> 最好的教育不是老師孤軍奮戰(zhàn)，而是家校攜手，步調(diào)一致，雙向奔赴，共育花開!</p> 護學崗上寫擔當 <p class="ql-block"> 晨曦微露，駐校家長們已身著熒光馬甲各就各位。他們或指揮交通確保安全，或提醒注意臺階濕滑。車水馬龍中，那一道道挺立的身影筑起了最堅實的防護墻。</p> 清晨伊始——入校 朗朗晨讀 <h3> 晨光微熹，教室里已亮起溫暖的燈光。翻開課本的沙沙聲、朗朗讀書聲交織在一起，打破了清晨的寂靜。同學們挺直脊背，專注地誦讀課文、背誦公式、練習英語發(fā)音，聲音或激昂澎湃，或輕柔婉轉。窗外的鳥鳴、初升的朝陽，與教室里的求知身影相映成趣，書香與朝氣在晨光中流淌，為嶄新的一天注入滿滿的活力與希望。</h3> 魅力課堂 <h3> 老師執(zhí)筆講解，板書如行云流水，公式定理與文史典故躍然黑板。講臺下，學生或托腮凝思，或伏案疾書，目光緊鎖投影屏上的要點。提問聲落，手臂如春筍破土，被提問者起身應答，緊張與自信交織；小組討論時，課桌圍成一圈，細碎討論聲里，觀點交鋒碰撞出思維火花。窗外光影流轉，教室內(nèi)知識的漣漪正層層漾開。</h3> 打掃衛(wèi)生 <h3> 利用駐校間隙時間，我們分時段清理了操場、環(huán)境、教室、教研室、樓道及個別功能室衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造一個整潔的校園學習環(huán)境。</h3> 活力課間 <h3> 隨著大課間的哨聲劃破長空，操場上整齊的跑步方陣即刻展開。各班隊伍如蜿蜒的彩龍，在跑道上鋪陳開來。運動鞋與塑膠地面碰撞出規(guī)律的節(jié)奏，校服衣角在疾行中獵獵飛揚，少年們目光堅毅，脖頸沁出的汗珠折射著晨光。領跑員高舉班牌逆風向前，“一二一”的口令聲與口號聲此起彼伏，激蕩在校園上空。隊伍中偶爾有人加速調(diào)整步伐，又迅速歸位，用默契勾勒出青春最昂揚的輪廓。</h3> 干凈整潔的食宿 <h3> 打飯窗口熱氣蒸騰，紅燒排骨裹著濃稠醬汁泛著油亮光澤，青椒土豆絲切成均勻細絲，金黃的蛋炒飯粒粒分明。蒸籠里的包子鼓鼓囊囊，蒸騰的白霧中隱約透出鮮嫩肉餡；剛出鍋的糖醋里脊滋滋作響，酸甜香氣直鉆鼻尖。餐盤堆疊碰撞聲、師傅的吆喝聲、同學的歡笑聲，與飯菜的誘人氣息交織成一曲煙火氣十足的校園樂章。</h3> <h3> 正午的陽光透過紗窗，溫柔地灑進學生宿舍。地板光潔如新，不見一絲灰塵，折射著明亮的光影；洗漱臺上，牙杯、洗面奶整齊列隊，鏡面被擦拭得纖塵不染，倒映著窗外搖曳的樹枝。被褥疊成方正的“豆腐塊”，床單平整無褶，書本與生活用品在儲物柜中各歸其位?？諝饫锔又南匆乱呵逑?，風扇悠悠轉動，在這窗明幾凈的空間里，只余靜謐與安寧。</h3> 家校交流 <h3> 家長反饋孩子在家的學習習慣、情緒變化、興趣發(fā)展，教師分享學生在校課堂表現(xiàn)、學業(yè)進度、社交情況，雙方共同分析優(yōu)勢與不足，制定針對性成長計劃。<br>圍繞孩子不同階段的心理特點，家校交流科學的教育理念與方法，如如何引導自主學習、處理青春期問題，教師給予專業(yè)建議，家長分享實踐經(jīng)驗，達成教育共識，確保家長了解學校動態(tài)；同時收集家長對活動、教學的意見，優(yōu)化校園教育環(huán)境。<br></h3> 多彩社團 <p class="ql-block"> 社團活動為學生提供了一個展示自己興趣和才能的平臺。藝術社團為學生提供了繪畫、音樂、舞蹈等藝術實踐的機會，讓他們能夠展示自己的創(chuàng)造力和審美能力。這樣的有助于培養(yǎng)學生的自信心和成就感，讓他們更加熱愛學和生活，籃球、羽毛球等社團有效地鍛煉了體魄，還可以鍛煉自己的領導力、溝通能力和組織能力，這些能力對于他們未來的學和工作都非常重要。</p> 勵志發(fā)言 <h3> 作為家長，我認為學校應該加強與家長的溝通與合作，定期舉辦家長會議，讓家長了解學校的教育理念和教學進展。同時，學校應該提供更多的家庭作業(yè)指導和學習資源，幫助家長更好地輔導孩子的學習。此外，學校應該加強安全管理，確保學生的安全。最后，希望學校能夠提供更多的課外活動和興趣班，豐富學生的課余生活，促進全面發(fā)展。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。最后感謝老師孩子們的悉心呵護，相信孩子的明天更美好！</h3> 駐校總結 <h3> 為期1天的家長駐?；顒訄A滿落幕，家校共育成果豐碩。駐校家長深度融入校園生活，清晨監(jiān)督食堂衛(wèi)生、檢查食材新鮮度，筑牢飲食安全防線；走進課堂旁聽教學，課后與教師研討教育方法；參與課間活動組織，協(xié)助維護秩序?；顒又?，家長結合職業(yè)特長開展特色課堂，分享生活經(jīng)驗，為校園注入多元活力。通過每日反饋會，家長提出的改進建議被及時納入管理優(yōu)化方案。此次活動架起家校溝通橋梁，增強了家長對學校工作的理解與支持，為構建協(xié)同育人模式提供了有益實踐。</h3> <h3>編輯：高二（4）班駐校家長<br>攝影：高二（4）班駐校家長<br>審核：晏云龍 張學強 本永強</h3>