<p class="ql-block"> 2025年5月27日，朝陽穿透梧桐枝葉，將細碎金斑綴滿校園。云龍區(qū)科學骨干教師第四小組步履輕快，再度踏入以徐光啟命名的上海市徐匯區(qū)光啟小學。古樸建筑與現(xiàn)代教育氣息在此交織，一場關于科學教育的深度探索，正待啟幕。</p> 夯實科學沃土之基，打造科教特色品牌 <p class="ql-block"> 曹慶明校長為第四組科學骨干教師作《夯實科學沃土之基 打造科技特色品牌》專題講座，系統(tǒng)解析科學教育三大實踐策略。基于數(shù)字化時代特征，曹校長提出"知識為基，能力為重，價值為先"三位一體育人理念。曹校長分享了數(shù)字化實驗系統(tǒng)的應用實踐案例，展示了教育與科技、教育與人工智能結合。</p> 智聚奧賽賽場，科創(chuàng)突破邊界 <p class="ql-block"> 曹慶明校長向老師們介紹了頭腦奧林匹克是一項國際性的創(chuàng)造力挑戰(zhàn)活動，強調通過團隊合作和開放式題目培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他解釋，頭腦奧林匹克包含長期題（如工程設計、藝術表演）和即興題（考驗臨場反應），鼓勵學生打破常規(guī)，用多元方案解決問題。 </p> <p class="ql-block"> 隨后，他帶領師生親身體驗，分組完成趣味挑戰(zhàn)。學生們在動手實踐和即興展示中，鍛煉了創(chuàng)造力、溝通能力和團隊協(xié)作精神。曹校長表示，頭腦奧林匹克的核心是“沒有標準答案”，希望學生通過活動敢于想象、勇于實踐，全面提升學生的綜合素質。</p> 研習名師智慧，領航教育新程 <p class="ql-block"> 徐匯區(qū)光啟小學科學教師鐘強執(zhí)教《各種各樣的材料》一課。鐘老師以“你們認識這些玩具嗎？這些玩具主要是什么材料做的？”作為驅動性問題，引導二年級學生通過“看一看、分一分、說一說”的方式，識別玩具的主要材料。他還給出詳細的評價要求，讓學生明確活動任務后，以小組合作形式完成玩具材料分類。</p><p class="ql-block"> 課堂上，鐘老師借助手機投屏功能，直觀展示各小組的合作成果，學生們的展示十分出色。課程最后，他通過“找一找、記一記、說一說”身邊的材料，帶領學生回顧本節(jié)課內容，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 齊雪芬老師在題為《跨學科項目化學習在中小學科學教育中的實踐探索》的專題講座中，為大家提供了極具操作性的指導。她從研究報告的模板撰寫切入，系統(tǒng)講解了研究主題的選擇策略與方法。同時結合豐富案例，深入剖析了跨學科項目設計的核心理念和實施路徑。她的講解既有理論支撐，又注重實踐應用，尤其在項目化學習與科學教育的融合方面提出了諸多創(chuàng)新思路，為我們后續(xù)的教學實踐和科研工作奠定了堅實基礎，具有很強的可執(zhí)行性和啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課上，思維火花隨實驗器材躍動，靈動課堂演繹科學魅力；專題講座中，教育智慧如清泉流淌，前沿理念啟迪育人新思路。知行相契的深度研習，為科學教育發(fā)展注入蓬勃生機與無限可能。</p> <p class="ql-block">文字：第四小組</p><p class="ql-block">圖片：李彬</p><p class="ql-block">審核：培訓部</p>