<p class="ql-block"> 2025年5月27日，朝陽穿透梧桐枝葉，將細(xì)碎金斑綴滿校園。云龍區(qū)科學(xué)骨干教師第四小組步履輕快，再度踏入以徐光啟命名的上海市徐匯區(qū)光啟小學(xué)。古樸建筑與現(xiàn)代教育氣息在此交織，一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)教育的深度探索，正待啟幕。</p> 夯實(shí)科學(xué)沃土之基，打造科教特色品牌 <p class="ql-block"> 曹慶明校長為第四組科學(xué)骨干教師作《夯實(shí)科學(xué)沃土之基 打造科技特色品牌》專題講座，系統(tǒng)解析科學(xué)教育三大實(shí)踐策略?；跀?shù)字化時(shí)代特征，曹校長提出"知識(shí)為基，能力為重，價(jià)值為先"三位一體育人理念。曹校長分享了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)踐案例，展示了教育與科技、教育與人工智能結(jié)合。</p> 智聚奧賽賽場(chǎng)，科創(chuàng)突破邊界 <p class="ql-block"> 曹慶明校長向老師們介紹了頭腦奧林匹克是一項(xiàng)國際性的創(chuàng)造力挑戰(zhàn)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過團(tuán)隊(duì)合作和開放式題目培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他解釋，頭腦奧林匹克包含長期題（如工程設(shè)計(jì)、藝術(shù)表演）和即興題（考驗(yàn)臨場(chǎng)反應(yīng)），鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，用多元方案解決問題。 </p> <p class="ql-block"> 隨后，他帶領(lǐng)師生親身體驗(yàn)，分組完成趣味挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐和即興展示中，鍛煉了創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。曹校長表示，頭腦奧林匹克的核心是“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”，希望學(xué)生通過活動(dòng)敢于想象、勇于實(shí)踐，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> 研習(xí)名師智慧，領(lǐng)航教育新程 <p class="ql-block"> 徐匯區(qū)光啟小學(xué)科學(xué)教師鐘強(qiáng)執(zhí)教《各種各樣的材料》一課。鐘老師以“你們認(rèn)識(shí)這些玩具嗎？這些玩具主要是什么材料做的？”作為驅(qū)動(dòng)性問題，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生通過“看一看、分一分、說一說”的方式，識(shí)別玩具的主要材料。他還給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)要求，讓學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)后，以小組合作形式完成玩具材料分類。</p><p class="ql-block"> 課堂上，鐘老師借助手機(jī)投屏功能，直觀展示各小組的合作成果，學(xué)生們的展示十分出色。課程最后，他通過“找一找、記一記、說一說”身邊的材料，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 齊雪芬老師在題為《跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在中小學(xué)科學(xué)教育中的實(shí)踐探索》的專題講座中，為大家提供了極具操作性的指導(dǎo)。她從研究報(bào)告的模板撰寫切入，系統(tǒng)講解了研究主題的選擇策略與方法。同時(shí)結(jié)合豐富案例，深入剖析了跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心理念和實(shí)施路徑。她的講解既有理論支撐，又注重實(shí)踐應(yīng)用，尤其在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與科學(xué)教育的融合方面提出了諸多創(chuàng)新思路，為我們后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的可執(zhí)行性和啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課上，思維火花隨實(shí)驗(yàn)器材躍動(dòng)，靈動(dòng)課堂演繹科學(xué)魅力；專題講座中，教育智慧如清泉流淌，前沿理念啟迪育人新思路。知行相契的深度研習(xí)，為科學(xué)教育發(fā)展注入蓬勃生機(jī)與無限可能。</p> <p class="ql-block">文字：第四小組</p><p class="ql-block">圖片：李彬</p><p class="ql-block">審核：培訓(xùn)部</p>