<p class="ql-block"> 2025年5月26日，鄺春蕾美術(shù)名師工作室圍繞“兒童美術(shù)教育創(chuàng)新”主題，成功舉辦《兒童美術(shù)教育思考與實(shí)踐》線上專題分享會(huì)。全體成員齊聚云端，深度聆聽(tīng)朱曹舉老師的理論講座，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)熱烈研討，以“學(xué)習(xí)—碰撞—反思—輸出”的閉環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)教育理念的迭代升級(jí)。</p> 專家引領(lǐng):? 美育深耕，文脈傳創(chuàng) <p class="ql-block"> 此次云端分享會(huì)由工作室主持人鄺春蕾老師特邀深耕兒童美術(shù)教育領(lǐng)域的重量級(jí)專家——朱曹舉老師進(jìn)行講授。朱老師不僅擁有清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院本科、中國(guó)傳媒大學(xué)碩士研究生的深厚學(xué)術(shù)背景，更以“兒童美術(shù)教育教學(xué)研究者”與“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)者”的雙重身份，將藝術(shù)傳承與美育創(chuàng)新深度融合。作為北京道一美術(shù)創(chuàng)始人，他始終踐行“以美育人，以文化人”的理念，用專業(yè)與熱忱點(diǎn)亮無(wú)數(shù)孩子的藝術(shù)夢(mèng)想。</p> 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)：專注聆聽(tīng)，沉浸思考 <p class="ql-block"> 朱曹舉老師通過(guò)數(shù)十幅學(xué)生日記畫(huà)案例，生動(dòng)剖析兒童美術(shù)教育的核心理念與實(shí)踐策略。工作室成員全程專注記錄，透過(guò)屏幕感受藝術(shù)教育的溫度與深度： </p><p class="ql-block"> 震撼于鮮活案例：兒童作品中的“不完美筆觸”傳遞出真摯情感，引發(fā)對(duì)“技法與表達(dá)孰輕孰重”的反思； </p><p class="ql-block"> 共鳴于創(chuàng)新理念：寫(xiě)生訓(xùn)練賦能主動(dòng)觀察、“目標(biāo)導(dǎo)向臨摹”突破傳統(tǒng)模式等觀點(diǎn)，直擊當(dāng)前美育痛點(diǎn)； </p><p class="ql-block"> 聚焦于實(shí)踐路徑：分階寫(xiě)生設(shè)計(jì)、解構(gòu)式臨摹方法、多元化評(píng)價(jià)體系等策略，為教學(xué)落地提供清晰指引。</p> 觀點(diǎn)碰撞：熱烈探討，智慧共享 <p class="ql-block"> 研討環(huán)節(jié)，成員們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言： </p><p class="ql-block">“如何平衡家長(zhǎng)‘像不像’的期待與兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)？</p><p class="ql-block">——學(xué)員提出“過(guò)程性作品展+創(chuàng)作故事記錄”方案，通過(guò)可視化成長(zhǎng)檔案轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。 </p><p class="ql-block">“寫(xiě)生教學(xué)如何突破課堂局限？”</p><p class="ql-block">——建議聯(lián)動(dòng)家庭開(kāi)展“生活速寫(xiě)計(jì)劃”，鼓勵(lì)孩子觀察記錄生活細(xì)節(jié)，將美育融入日常。 </p><p class="ql-block">“數(shù)字工具與傳統(tǒng)寫(xiě)生如何互補(bǔ)？”</p><p class="ql-block">——探討引入AI圖像生成技術(shù)，引導(dǎo)兒童對(duì)比“算法創(chuàng)作”與“人工觀察”的差異，深化藝術(shù)感知力。</p> 心得速遞：趁熱打鐵，筆尖留痕 <p class="ql-block"> 分享會(huì)結(jié)束后，成員們趁熱打鐵梳理學(xué)習(xí)收獲，24小時(shí)內(nèi)提交十余篇心得體會(huì)，凝練共識(shí)： </p><p class="ql-block">1. “兒童美術(shù)是‘思維的體操’”</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)生與記憶創(chuàng)作訓(xùn)練，實(shí)則是觀察力、邏輯力與想象力的綜合培養(yǎng)，遠(yuǎn)超“畫(huà)畫(huà)”本身。 </p><p class="ql-block">2. “臨摹不是復(fù)制，而是解碼與重構(gòu)” </p><p class="ql-block"> 對(duì)比分析大師作品的構(gòu)圖、色彩與情感表達(dá)，能幫助兒童建立個(gè)性化創(chuàng)作語(yǔ)言。 </p><p class="ql-block">3. “美育評(píng)價(jià)應(yīng)看見(jiàn)‘人’而非‘畫(huà)’”</p><p class="ql-block"> 關(guān)注作品中獨(dú)特的觀察視角、問(wèn)題解決策略與情感敘事，讓每個(gè)孩子被“真正看見(jiàn)”。</p> 展望未來(lái)：步履不停，向美而行 <p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人鄺春蕾老師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：“教育者的自我革新是兒童美育提質(zhì)的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)不僅是理念更新，更是一次教育初心的喚醒。”未來(lái)，工作室將圍繞“寫(xiě)生課程開(kāi)發(fā)”“跨學(xué)科美育實(shí)踐”“家校共育新路徑”三大方向深耕突破，助力兒童在藝術(shù)滋養(yǎng)中自由生長(zhǎng)。</p> 金句共勉 <p class="ql-block">“畫(huà)筆是孩子認(rèn)知世界的另一雙眼睛，教育者要做光，照亮他們發(fā)現(xiàn)美的方向。”</p> <p class="ql-block"> 鄺春蕾美術(shù)名師工作室將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，持續(xù)探索兒童美育的創(chuàng)新路徑。標(biāo)志設(shè)計(jì)中的彩虹與兒童圖標(biāo)，象征著工作室對(duì)未來(lái)的美好愿景。我們將不忘初心，砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)踐行“以美育人”的使命，為兒童美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p>