且行且思尋文韻 共研共學(xué)綻芳菲——東塔第一小學(xué)“ 跟著書本學(xué)表達(dá)，多維透視解事物”系列教研活動(dòng)之三贠變變 <p class="ql-block"> 教研如一場靈魂的喚醒，亦似一次詩意的修行。5月27日，靈武市東塔第一小學(xué)三年級語文組的教學(xué)公開課如期而至，楊海燕老師執(zhí)教的《海底世界》，為全體語文教師帶來了一場精彩的課堂展示。聽課、評課活動(dòng)隨之展開，共同探討語文教學(xué)的藝術(shù)與魅力。</p> 精彩課堂展示 <p class="ql-block"> 《海底世界》是一篇科普說明文，以生動(dòng)的語言與豐富的描寫，為學(xué)生描繪出一幅海底世界的奇妙畫卷，引領(lǐng)學(xué)生在文字中探尋未知的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 情境導(dǎo)入，猶如春風(fēng)拂面，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂初始，楊老師用Al技術(shù)讓我們熟悉的朋友敖丙的一句“海底世界，是地球上最神秘、最瑰麗的秘境，它藏著無數(shù)令人驚嘆的生命奇跡與絕美畫卷，等待著我們?nèi)ヌ綄?，你們是否渴望深入這神秘的海底世界？”點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心與求知欲，為后續(xù)教學(xué)鋪墊了濃厚的興趣氛圍。</p> <p class="ql-block"> 字詞教學(xué)環(huán)節(jié)扎實(shí)，通過多種形式的讀，小老師領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀等方式，正確認(rèn)讀本課的字詞，學(xué)生能結(jié)合語境正確選擇多音字的讀音，說明課前預(yù)習(xí)非常到位。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課突出學(xué)生主體地位，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性與開放性的問題，給予學(xué)生充足的思考與交流空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，比如，“海底并不是沒有聲音，你的動(dòng)物常常在竊竊私語”，“竊”在這個(gè)詞中表示什么意思，師生演示用不同的音量、不同的方式說話，把課堂真正回歸給學(xué)生，讓其成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 大家都聽過蜜蜂，小鳥、小狗的聲音，也聽過打鼾的聲音，所以當(dāng)我們寫別人不知道或不熟悉的時(shí)候，就可以用熟悉的事物來描述。海底動(dòng)物還有可能發(fā)出怎樣的聲音？你能用上面的句式里介紹嗎？可以借助老師給的圖片，也可以自己借助熟悉的事物進(jìn)行描寫，學(xué)生能各抒己見，教師講解通俗易懂，符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性的問題，如“作者從哪些方面介紹了海底世界？”“海底動(dòng)物的活動(dòng)方法有什么獨(dú)特之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考、小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生在探究過程中，學(xué)會了提取關(guān)鍵信息、分析歸納內(nèi)容，鍛煉了邏輯思維和語言表達(dá)能力，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在朗讀描寫海底動(dòng)物聲音的段落時(shí)，讓學(xué)生模仿各種聲音，邊讀邊想象畫面，學(xué)生們不僅讀出了不同聲音的特點(diǎn)，還深刻體會到了作者用詞的精妙，感受到了海底世界的神秘有趣，同時(shí)培養(yǎng)了語感。</p> 同研共思? ? 聚力同行 <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，老師們進(jìn)行評課議課，<span style="font-size:18px;">通過分享教學(xué)方法、策略和技巧，相互學(xué)習(xí)借鑒，</span>從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教師課堂的把控、學(xué)生課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面出發(fā)，既肯定了楊老師課堂的亮點(diǎn)，也提出了寶貴的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程中，雖對課文內(nèi)容分析講解細(xì)致入微，但對朗讀指導(dǎo)尚顯不足。學(xué)生雖能理解課文，然而朗讀時(shí)情感匱乏，未能以聲音生動(dòng)展現(xiàn)海底世界的奇妙，為今后改進(jìn)之方向。</p> <p class="ql-block"> 在以后的教學(xué)中，望能增加朗讀環(huán)節(jié)的比重，通過教師范讀、分角色朗讀、配樂朗讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言之美，感受海底世界的神奇，于朗讀中加深理解與感悟，讓文字在聲音中流淌。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，不僅深化了我們對語文教學(xué)的思考，更為未來教學(xué)指明方向。學(xué)無止境，教亦無涯，愿我們將研討成果化為實(shí)踐，在課堂中不斷探索創(chuàng)新，讓語文課堂綻放出更加絢麗的光彩，共赴教育之美好未來。</p>