<p class="ql-block ql-indent-1">2025年5月28日，晨曦穿透梧桐枝梢，在校園鋪就斑駁光影。云龍區(qū)科學(xué)骨干教師第四小組精神抖擻，再次來到上海市徐匯區(qū)光啟小學(xué)。這座承載徐光啟文化底蘊(yùn)的校園，古典風(fēng)貌與現(xiàn)代教育理念交融，新的一天關(guān)于科學(xué)教育的深度研習(xí)，正悄然啟航。</p> 探科學(xué)之本? 筑項(xiàng)目之魂 <p class="ql-block ql-indent-1">顧士欽老師的《各種材料的杯子》一課巧妙運(yùn)用生活化素材，通過讓學(xué)生觀察自己的水杯，引導(dǎo)其分析水杯由哪些材料組成。課堂采用“做中學(xué)”模式，學(xué)生既能在觀察實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)證精神，又能通過設(shè)計(jì)“杯子”的任務(wù)實(shí)現(xiàn)工程思維遷移。該設(shè)計(jì)將科學(xué)探究與生活應(yīng)用相結(jié)合，既落實(shí)了物質(zhì)科學(xué)核心概念，又培養(yǎng)了學(xué)生問題解決能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱夢瑩老師在《不同的紙》一課中，從生活中常見的紙制品入手，引導(dǎo)學(xué)生思考其材質(zhì)。接著出示四種紙：卡紙、宣紙、牛皮紙、瓦楞紙，指導(dǎo)學(xué)生從厚度、紋理、顏色、吸水性、柔韌性等角度觀察差異。通過觸摸、折疊、滴水實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生直觀感受不同紙的特性，理解材料與用途的關(guān)系。課程注重實(shí)踐探究，培養(yǎng)觀察力與科學(xué)思維，幫助學(xué)生建立“材料決定功能”的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何海華書記的專題講座《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程優(yōu)化路徑》給我們詳細(xì)解讀了目前上海中小學(xué)在項(xiàng)目化研究中開展的情況及取得的成績。PISA 測試凸顯出目前小學(xué)生問題解決能力弱的問題。教育必須由知識的傳受向思維能力的培養(yǎng)和問題解決能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。</p> 啟探究之智? 綻創(chuàng)新之花 <p class="ql-block ql-indent-1">付含菲老師的跨學(xué)科研討課《蔬菜變身會：從田園到餐桌》以蔬菜為線索，融合生物學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜不同食用部位；借助語文手段，如編兒歌、編句子，鍛煉語言表達(dá)；通過小組討論、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。多種學(xué)科元素有機(jī)融合，既豐富課堂形式，又拓寬學(xué)生知識視野，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩課上，思維火花隨實(shí)驗(yàn)器材躍動，靈動課堂演繹科學(xué)魅力；專題講座中，教育智慧如清泉流淌，前沿理念啟迪育人新思路。知行相契的深度研習(xí)，為科學(xué)教育發(fā)展注入蓬勃生機(jī)與無限可能。</p> <p class="ql-block">文字：第四小組</p><p class="ql-block">圖片：李彬</p><p class="ql-block">審核：培訓(xùn)部</p>