<p class="ql-block"> 自從上次參加了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇，以及又學(xué)習(xí)了如何使用豆包、kimi、即夢(mèng)制作數(shù)字人，不知道為什么，最近總感覺有些迷茫，有些不知所措。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這陣子的內(nèi)耗，此刻，我好像忽然理解了達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島的震撼，智能時(shí)代的教育也將同加拉帕戈斯地雀一樣經(jīng)歷一場(chǎng)“適者生存”的進(jìn)化。</p> <p class="ql-block"> DeepSeek不是取代教師的對(duì)手，而是催生新型教育生態(tài)的“共生者”。這讓我想到了線粒體的“內(nèi)共生起源”學(xué)說，線粒體曾作為入侵者進(jìn)入細(xì)胞，最終卻成為細(xì)胞能量代謝的核心——或許未來的課堂，正是人類智慧與AI算力共舞的“生命共同體”。</p>