<p class="ql-block"> 細(xì)雨如煙，紙墨盈香。五月的長風(fēng)攜著蓬勃生機(jī)浩蕩而來，正是書海折枝的好時節(jié)。</p><p class="ql-block"> “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，為更好地提升學(xué)生閱讀質(zhì)量，建設(shè)有特色的整本書閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、讀整本書的好習(xí)慣。三亞市2025年基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展專題研討暨小學(xué)語文第四次學(xué)科研訓(xùn)工作會議于2025年5月27日上午在三亞市第九小學(xué)雅行樓一樓多媒體報(bào)告廳召開。各區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教研員、學(xué)科中心組成員、市級“三支隊(duì)伍”成員、各校小學(xué)語文學(xué)科教研組長出席會議。</p> 課堂紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> “人生難得是歡聚，惟有別離多?！卑唏g回憶里駝鈴聲響，既是光陰的故事，又是離別的挽歌。</p><p class="ql-block"> 三亞市第九小學(xué)張潔老師的《城南舊事》整本書閱讀推進(jìn)課，以李叔同的一首《送別》開始，舊日京華的街巷在舒緩、沉郁、充滿灰黃色的基調(diào)中徐徐鋪展。 她選擇“離別”為課堂教學(xué)的主線索，將整本書閱讀分為三部分：即簡化，梳理整本書結(jié)構(gòu)；深化，把握整本書主旨；內(nèi)化，接受整本書滋養(yǎng)。層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既有讀書方法的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀分析能力，又重視整本書帶給學(xué)生的精神營養(yǎng)。在起承轉(zhuǎn)合、抑揚(yáng)頓挫中完成情感的生成、發(fā)展、高潮以及思考中的收縮。如同一幅素雅淡泊的中國水墨畫，只言片語，卻滿含人間煙火，時時處處牽動人心。</p> <p class="ql-block"> “五千個在哪里，七千個怎么辦，十萬個為什么。”</p><p class="ql-block"> 三亞市八一小學(xué)孟令琦老師的《十萬個為什么》閱讀推進(jìn)課，抓住科普類書籍<span style="font-size:18px;">“內(nèi)容豐富性、表述通俗性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性”的核心特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多樣化地深入文本，強(qiáng)化學(xué)生對科普文體的認(rèn)知。</span>她的課堂設(shè)計(jì)有巧思：以科學(xué)探秘島檢測學(xué)習(xí)成果，語言魔法營品讀文本魅力，科學(xué)交流站探究知識意義，這些都大大激發(fā)了學(xué)生對科普類書籍的閱讀興趣。課程尾聲引入“可樂為什么會冒泡”科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將文本閱讀與跨媒介學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)科學(xué)思維遷移與探究能力提升，實(shí)現(xiàn)從方法習(xí)得到實(shí)踐應(yīng)用的能力閉環(huán)。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)一本書，就是為他們點(diǎn)亮一盞探索自我與世界的智慧心燈。</span></p><p class="ql-block"> 曾艷青校長的講座聚焦“整本書閱讀教學(xué)實(shí)施方略”，深刻闡釋了整本書閱讀的獨(dú)特價值：它超越零散篇章的局限，讓孩子在完整的敘事邏輯與人物命運(yùn)中，親歷起承轉(zhuǎn)合，感悟生命厚度，涵養(yǎng)人文情懷，錘煉思辨深度。這不僅是語文素養(yǎng)的基石，更是塑造健全人格、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)力的核心路徑。</p><p class="ql-block"> 講座提供了系統(tǒng)而清晰的“實(shí)施方略”，為老師們賦能。她提出，整本書閱讀要立足課程標(biāo)準(zhǔn)，從課標(biāo)出發(fā)，把閱讀作為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必修課。教師作為學(xué)生整本書閱讀智慧的“引路人”和“陪伴者”，要精心設(shè)計(jì)有梯度的任務(wù)，搭建展示的平臺，珍視每一個孩子個性化的閱讀感悟，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。<span style="font-size:18px;">讓孩子們在完整的文學(xué)世界里豐盈心靈，在</span>漫漫閱讀路上窺見成長的腳印。</p> <p class="ql-block"> “悅”讀有法，漫溯經(jīng)典。在整本書閱讀的沃土上，我們以書為馬，步履不停，<span style="font-size:18px;">載著孩子們駛向語文素養(yǎng)與精神成長的更深處</span>；懷揣熱忱，深耕課堂，讓書香彌漫在成長的廣闊精神疆域！</p>