<p class="ql-block"> 在六一兒童節(jié)來臨之際，5月30日下午，趙三小校園內(nèi)洋溢著歡樂的氛圍，“七彩爭章”活動小禮物兌換儀式在各班舉行。教室內(nèi)大屏幕清晰展示著線上發(fā)章數(shù)據(jù)，同學們滿懷期待地用此前積攢的“七彩獎章”兌換心儀小禮物，現(xiàn)場歡聲笑語不斷，為即將到來的六一兒童節(jié)增添了別樣的光彩。這場充滿儀式感的活動，不僅是學生成長的見證，更是我?！捌卟试u價”體系育人成效的生動展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 自2020年起我校以“踐行七彩精神 爭做七彩少年”為育人核心，依托唐山市中小學綜合素質(zhì)評價平臺，構(gòu)建起科學完善的“2237”七彩評價體系：第一個“2”即 “線上 + 線下”“定期 + 隨機”兩種評價方式。每周一固定開展線上發(fā)章，線下教師結(jié)合學生課堂表現(xiàn)、實踐活動等情況靈活發(fā)放紙質(zhì)二維碼；第二個“2”即 “個人 + 集體”兩個評價對象，既關注學生個體成長，又重視班級團隊協(xié)作；“3”即“教師、學生、家長”三個評價主體，通過教師觀察、學生自評互評、家長反饋，形成全方位評價網(wǎng)絡；“7 ”即“博愛、友善、誠信、健康、擔當、善學、創(chuàng)新”七個評價維度，將七彩精神細化為具體獎章，學生在日常學習生活中的每一份努力都能轉(zhuǎn)化為榮譽勛章。</p> <p class="ql-block">周一定期線上發(fā)章</p> <p class="ql-block">根據(jù)表現(xiàn)線下不定期發(fā)紙質(zhì)二維碼</p> <p class="ql-block"> 在獎勵機制方面，我校構(gòu)建了多層次激勵模式。學生線上集滿5個獎章，即可兌換一張笑臉貼紙，張貼在教室外展示區(qū)，讓爭章成果可視化，進一步激發(fā)積極性。學期末，學校依據(jù)線上獎章數(shù)據(jù)進行榮譽評選：首先，根據(jù)“博愛、友善、誠信、健康、擔當、善學、創(chuàng)新”各色獎章數(shù)量，分別評選出對應維度獎章最多的學生，授予“博愛少年”“友善少年”等單色少年稱號，讓每個學生的閃光點都能被看見；其次，班級獎章總數(shù)排名前5%的同學，將被授予“校級七彩少年”稱號并頒發(fā)獎狀，樹立全面發(fā)展的榜樣 ；最后，為鼓勵全體同學共同進步，每位學生都能獲得一份小禮物，讓成長的喜悅惠及每一個孩子。</p> <p class="ql-block">5個獎章兌換一個笑臉</p> <p class="ql-block">學期末“七彩少年”表彰</p> <p class="ql-block">為每位同學發(fā)放小禮物</p> <p class="ql-block"> 自“七彩爭章”活動開展以來，學生們在爭章過程中養(yǎng)成了良好習慣，綜合素質(zhì)顯著提升。從積極參與課堂互動到主動投身志愿服務，從堅持體育鍛煉到大膽進行藝術創(chuàng)作，校園里處處都是學生成長的精彩瞬間。未來，我校將持續(xù)深化“七彩評價”體系建設，讓每一位學子都能在七彩光芒的照耀下，綻放獨特光彩，書寫屬于自己的精彩童年！</p>