<p class="ql-block">時間：2025年5月29日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：學(xué)校大榕樹下</p><p class="ql-block">班級：二2班</p><p class="ql-block">授課教師：張昌武</p> <p class="ql-block"> ?? 課堂開啟：陽光下的集結(jié)號</p><p class="ql-block"> 微風(fēng)輕拂，大榕樹下綠意盎然。二2班的同學(xué)們穿著整齊的運(yùn)動服，精神抖擻地在樹蔭下集合。張昌武老師用洪亮的聲音宣布：“今天，我們要在這片活力場地上，完成隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、跳繩挑戰(zhàn)和接力跑比賽！”同學(xué)們立刻摩拳擦掌，眼中滿是期待。</p> <p class="ql-block"> 1? 隊(duì)形隊(duì)列：挺拔身姿展風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 隨著張老師的口令，同學(xué)們迅速調(diào)整姿態(tài)，挺胸、收腹、腳跟并攏，小手緊貼褲縫，儼然一個個“小小軍人”?！傲⒄?！稍息！向左轉(zhuǎn)！”在一次次指令中，隊(duì)伍從最初的“小混亂”逐漸變得整齊劃一。同學(xué)們步伐一致，口號響亮，樹蔭下，他們用專注與堅(jiān)持，展現(xiàn)著二2班的紀(jì)律與風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 2? 跳繩：躍動的童年音符</p><p class="ql-block"> 跳繩環(huán)節(jié)，繩子在空中劃出優(yōu)美的弧線。有的同學(xué)輕盈如燕，快速甩動繩子，腳尖輕快點(diǎn)地；有的同學(xué)雖然動作稍顯笨拙，但依然咬牙堅(jiān)持，漲紅的小臉上寫滿不服輸。張老師穿梭在隊(duì)伍中，耐心指導(dǎo)：“手腕發(fā)力，節(jié)奏穩(wěn)住！” 隨著一次次的嘗試，同學(xué)們越跳越流暢，歡笑聲與繩子落地的“啪嗒”聲交織成夏日最動聽的樂章。</p> <p class="ql-block"> 3? 接力跑：團(tuán)結(jié)協(xié)作燃激情</p><p class="ql-block"> 最激動人心的接力跑比賽開始了！同學(xué)們分成小組，緊握接力棒，眼神堅(jiān)定?！邦A(yù)備——跑！”隨著一聲令下，第一棒的同學(xué)如離弦之箭沖了出去。交接棒時，大家默契十足，沒有絲毫慌亂。落后的小組不氣餒，奮起直追；領(lǐng)先的小組不驕傲，全力沖刺。整個操場都沸騰起來，加油聲此起彼伏，團(tuán)隊(duì)的力量在汗水與吶喊中閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block"> ?? 課后點(diǎn)評：成長與收獲</p><p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，張老師將同學(xué)們集合起來，進(jìn)行總結(jié)：“今天每一位同學(xué)都讓老師驚喜！隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練中，大家紀(jì)律嚴(yán)明；跳繩時，堅(jiān)持不放棄的精神特別棒；接力跑比賽更是展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量！如果在跳繩時能有更多同學(xué)掌握節(jié)奏，接力跑交接棒再快一點(diǎn)，我們還能做得更好！”同學(xué)們認(rèn)真聆聽，紛紛點(diǎn)頭，記下老師的建議。</p> <p class="ql-block"> 課后，綜合組教師集中一樓會議室，講出各自對本堂課的見解，以及給張老師一些課堂的建議，張老師表示會更正改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> ? 課堂小結(jié)：運(yùn)動點(diǎn)亮童年</p><p class="ql-block"> 這堂充滿活力的體育課，不僅鍛煉了同學(xué)們的身體，更培養(yǎng)了他們的紀(jì)律意識、堅(jiān)持精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在大榕樹下的這片天地里，二2班的孩子們用汗水詮釋拼搏，用笑容傳遞快樂。相信未來的日子里，他們會帶著這份熱情與活力，在成長路上勇敢奔跑，綻放更耀眼的光芒！ ??</p>