<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,發(fā)揮首席教師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)區(qū)教師專業(yè)成長,2025年5月28日上午,隱賢學(xué)區(qū)首席教師工作室在太平學(xué)校開展了多學(xué)科公開課展示及研討活動。本次活動展示了九年級數(shù)學(xué)、六年級數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)及七年級體育四節(jié)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及各校骨干教師齊聚一堂,共研教學(xué)新思路。</p> <p class="ql-block"> 一、課堂展示:聚焦核心素養(yǎng),彰顯教學(xué)智慧</p><p class="ql-block">1.九年級數(shù)學(xué)何老師以《圓及其相關(guān)概念》為題,通過生活實(shí)例導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,層層遞進(jìn)突破中考壓軸題難點(diǎn)。課堂注重學(xué)生思維訓(xùn)練,小組合作探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,展現(xiàn)了扎實(shí)的備考教學(xué)功底。</p> <p class="ql-block">2. 六年級數(shù)學(xué)姜老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯帶》以實(shí)驗(yàn)操作為主線,學(xué)生通過分組合作、動手驗(yàn)證等實(shí)踐活動,經(jīng)歷“猜想-驗(yàn)證-結(jié)論”的科學(xué)探究過程,感受數(shù)學(xué)的奇妙,激發(fā)創(chuàng)新意識,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,課堂氛圍濃厚,學(xué)生思維活躍,激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)奧秘的探究興趣。</p> <p class="ql-block">3.五年級數(shù)學(xué)方老師帶來了《倒數(shù)》一課,利用“情境串”串聯(lián)知識點(diǎn),通過錯(cuò)例辨析、分組合作等形式強(qiáng)化計(jì)算能力,精準(zhǔn)把握,實(shí)現(xiàn)高效課堂。</p> <p class="ql-block">4. 七年級體育《足球繞桿運(yùn)動》 高老師以“足球小勇士挑戰(zhàn)賽”為情境,將技術(shù)教學(xué)與趣味游戲融合。通過“撥球、拉球和扣球”等技術(shù),學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)要領(lǐng),同時(shí)穿插動態(tài)拉伸、核心力量訓(xùn)練,體現(xiàn)“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)。教師注重個(gè)體差異,設(shè)置分層任務(wù),確保每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。</p> <p class="ql-block">二、研討交流:碰撞思維火花,共話育人實(shí)效</p><p class="ql-block"> 課后,老師們開展了深度研討。授課教師從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)達(dá)成及反思改進(jìn)等方面進(jìn)行說課,觀摩教師圍繞“學(xué)生主體性”“跨學(xué)科融合”“分層教學(xué)策略”等話題展開了熱烈地討論。</p><p class="ql-block">三、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)強(qiáng)調(diào):公開課既要‘亮劍’示范,更要回歸常態(tài)課堂的實(shí)效性,希望教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,優(yōu)化教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">本次活動為學(xué)區(qū)教師提供了互學(xué)共進(jìn)的平臺,展現(xiàn)了首席教師工作室的輻射帶動作用。隱賢學(xué)區(qū)將持續(xù)推進(jìn)此類教研活動,助力教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。</p>