<p class="ql-block">每一次考核，不僅是一次檢驗，更是一場自我成長的旅程。5月28日，江岸區(qū)教育局張琦老師工作室團隊走進了又一批成長起來的新教師的課堂，與他們共同探討教育的真諦。</p> 武漢市實驗博雅小學車瑞：在耕耘中成長，在堅守中綻放 <p class="ql-block">又一輪考核結束了，我內(nèi)心五味陳雜?；叵肫鸬谝惠喛己藭r緊張局促的我，不禁為自己取得的小小的進步感到一陣開心，也讓我又一次靜下心來回想起四年的教學生涯。</p><p class="ql-block">?在輪崗期間，我積極參與課堂教學、教研活動和班級管理，努力將自己原有的教學經(jīng)驗與新環(huán)境相結合。面對不同的學生群體、不同的教學節(jié)奏，我在不斷調(diào)整中學會了傾聽、適應與創(chuàng)新。每一次備課都是一次思考，每一堂課都是一次成長，每一次交流都是一次心靈的碰撞。</p><p class="ql-block">?后來，我加入了張琦老師的工作室，更是獲益匪淺。作為一名剛踏上教育崗位的教師，我深知自己還有許多不足，而這個充滿溫度與智慧的工作室，正是我專業(yè)成長道路上的一盞明燈。在這里，我有幸聆聽到導師們精彩的教學分享，每一次交流都讓我受益匪淺，每一個細節(jié)都在潛移默化中提升著我的教學理念和實踐能力。這里不僅是一個學習的平臺，更是一個充滿力量的成長共同體。</p><p class="ql-block">?教育之路漫長而美好，愿我始終不忘初心，砥礪前行，在平凡中書寫不凡。</p> 武漢市實驗博雅小學陳欣怡：一路成長，一路花開 <p class="ql-block">從事教師已經(jīng)四年時間，我從手忙腳亂到漸入佳境，從青澀生疏到熟能生巧，其中涵蓋的是一次又一次的課堂，一天又一天與學生親密接觸的時光。早讀時翻動的書頁聲、課間猝不及防的"老師好"，都在提醒我講臺不僅是傳授知識的方寸地，更是心靈與心靈的共振場。最珍貴的收獲，是看見學生眼里熄滅的光重新亮起時，自己心底涌起的溫熱——原來教育不是單行道，我們在澆灌花朵的同時，也被春天悄然滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block">而兩年后我又很榮幸地加入了張琦工作室，在優(yōu)秀老師的帶領下，我們又學習了如何帶著溫度讓孩子輕嗅知識的芬芳，如何讓教學富有冉冉升起的生機與活力。在教育這條道路上，我會繼續(xù)前行，守護更多微光，助力未來綻放</p> 武漢市實驗博雅第二小學王晴：成長的腳步，教育的溫度 <p class="ql-block"> 本次考核課，我選擇了《小猴子下山》這篇課文，希望帶領本班一群可愛的小猴子們體驗一次精彩的下山之旅。</p><p class="ql-block"> 一年級的學生活潑好動，我深知教師上課時要通過幽默風趣的語言和精彩紛呈的教學活動去調(diào)動學生的積極性，并隨時關注學生的情緒變化和學習情況。</p><p class="ql-block"> 在進行教學設計時，我便采用了多種朗讀方式去訓練學生的朗讀技能，并加入了看圖說話、角色扮演等學習任務去讓課堂充實而有活力。整堂課上下來，學生專注度高且課堂氣氛活躍，更讓我體會到以學生為課堂主體的重要性。</p><p class="ql-block"> 教師要轉變教學理念，踐行新課改的教學觀，課堂中更關注學生，更關注過程而不只是結果，注重課堂的創(chuàng)生和開發(fā)。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，我也需進一步提升教學基本功，不斷吸收新的教學理念、改進教學方法，盡力創(chuàng)建高效課堂，助力學生發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> 一路追光，不負韶華 <p class="ql-block">站在“高起點”這一新的平臺上，我們深知這不僅是一種榮譽，更是一份沉甸甸的責任。</p><p class="ql-block">在準備與實踐過程中，我們不斷反思教學設計、優(yōu)化課堂組織，努力將教育理念轉化為實際行動。每一次備課、每一節(jié)授課、每一次與學生的互動，都讓我們更加堅定：唯有不斷提升自我，才能更好地引領學生成長。</p><p class="ql-block">?感謝這次考核讓我們重新審視自己，也更加堅定了我們的教育初心——做有理想、有情懷、有能力的新時代教師。未來的路，我們將繼續(xù)以高標準要求自己，腳踏實地，砥礪前行。</p><p class="ql-block">未來的路還很長，但我們相信，在名師引領下，在不斷學習與實踐中，我們會一步步成長為更好的自己，成為真正“眼里有光、心中有愛、手中有法”的人民教師。</p>