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走進(jìn)童話世界，編織五彩的夢想——《巨人的花園》作業(yè)設(shè)計活動

夏天媽媽

<p class="ql-block">　　近日，密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部語文教研員孫旭娟老師走進(jìn)密山市第五中學(xué)小學(xué)部，對四年級李玉蘋老師執(zhí)教的童話故事《巨人的花園》一課展開創(chuàng)新型作業(yè)指導(dǎo)。此次教研活動著眼于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，緊扣語文單元主題與語文要素，旨在通過作業(yè)形式的不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步融合課堂實踐活動，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)單的設(shè)置、課堂中學(xué)生的交流談?wù)?、課后的童話故事續(xù)寫等作業(yè)形式的結(jié)合，全面利用課上與課下的學(xué)習(xí)平臺，為語文課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也推動學(xué)生語文學(xué)習(xí)知識的進(jìn)一步鞏固。</p> <p class="ql-block">　　本單元以“中外經(jīng)典童話”為主題，聚焦童話故事中語言和想象的奇妙，體會人物真善美的形象。李老師將本次作業(yè)設(shè)計的主題設(shè)置為“走進(jìn)童話世界，編織五彩的夢想”，學(xué)生圍繞這一主題開展學(xué)習(xí)研究和探索的相關(guān)活動，通過學(xué)生獨立學(xué)習(xí)探究、合作學(xué)習(xí)交流和師生評價等方式，完成了課堂上衍生的各項作業(yè)，從而監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷提高的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">　　在課堂剛開始時，為了幫助學(xué)生更好更快地梳理文章的主要內(nèi)容，李老師設(shè)計了根據(jù)課前預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容，讓學(xué)生自主概括花園的變化、巨人的變化以及花園里神奇的景象，在此過程中，學(xué)生能夠依托預(yù)習(xí)單上的提示內(nèi)容，組織自己的語言，簡單明了地概括出童話故事中的主要內(nèi)容，同時通過對比閱讀花園中充滿孩子的歡聲笑語和春天的勃勃生機的語句與花園中沒有孩子的一片凄涼的語句，渲染了文章的氛圍，促使學(xué)生在朗讀中感悟童話的神奇魅力。</p> <p class="ql-block">　　在分析完巨人轉(zhuǎn)變的原因之后，李老師號召學(xué)生展開想象的翅膀，根據(jù)童話中的內(nèi)容自由暢快地說一說孩子們在花園中和巨人玩耍的場景，孩子們想象奇特、豐富且大膽，在這個過程之中，孩子們不僅加入了自己的童真童趣，同時也融入了一定的美好景色。這讓學(xué)生們不僅感受了童話故事中的真善美的人物形象，還在一定程度上走入了童話世界，成為了神奇的想象的主人。在此次環(huán)節(jié)結(jié)束之后，李老師還讓學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言說一說自己的真實評價，這種述評的方式可以大大提升學(xué)生課堂的幸福感和成就感。</p> <p class="ql-block">　　在課后作業(yè)的設(shè)置方面，老師主要設(shè)置了《巨人的花園》的小練筆的課后作業(yè)，并列出相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，力求敦促同學(xué)們創(chuàng)作出精彩的童話內(nèi)容，提升自己的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">　　孫旭娟老師對于本次作業(yè)提出專業(yè)性的指導(dǎo)，主要從作業(yè)形式和內(nèi)容上進(jìn)行評價并提出切實可行的意見，建議作業(yè)形式要更加豐富，融合其他學(xué)科的內(nèi)容，同時確保這次作業(yè)設(shè)計能夠再次契合語文學(xué)習(xí)的人文主題，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">此次指</p> <p class="ql-block">　　此次指導(dǎo)活動，不僅是全面踐行語文新課標(biāo)理念的一次呈現(xiàn)，更是學(xué)生思維碰撞的一次火花。希望通過此次語文教研活動，提升語文教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步實現(xiàn)育人目標(biāo)，提升課堂質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿人:李玉蘋</p><p class="ql-block"> 一 審:賁 馳</p><p class="ql-block"> 二 審:何鳳龍</p><p class="ql-block"> 三 審:姜富秋</p>