<p class="ql-block">為進(jìn)一步推動課程改革深入實(shí)施，提高我市中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，5月29日濱州市中學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)會于濱城區(qū)第七中學(xué)召開，惠民縣中學(xué)美術(shù)名師工作室全體成員及縣骨干教師參會 。</p> <p class="ql-block">七年級下冊美術(shù)教材采用單元式編排，共設(shè)七個單元，每各單元下包含2-3個課題，通過多元化的美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)和創(chuàng)新能力。 來自沾化、鄒平、濱城、無棣、博興、五個縣區(qū)的老師們執(zhí)教了6節(jié)觀摩課例，呈現(xiàn)了精彩的課堂，讓我們對新教材大單元教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)知，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">1、優(yōu)質(zhì)觀摩課學(xué)習(xí)與交流</p> <p class="ql-block">六位任課教師的觀摩課，各有千秋，精彩紛呈。老師們的課堂教學(xué)思路新穎，教學(xué)設(shè)計多樣，充分展現(xiàn)了美術(shù)課堂的魅力。 老師們的課堂設(shè)計旨在通過藝術(shù)實(shí)踐提升學(xué)生審美能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，同時融入人文教育和情感滲透。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過繪畫和手工制作等實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會了觀察、思考和表達(dá)，老師鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力。 注重美術(shù)與生活的聯(lián)系。藝術(shù)來源于生活，老師注重取材于學(xué)生身邊的人或事物或故事，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過觀察生活中的事物，并將其轉(zhuǎn)化為具象或抽象的藝術(shù)形式，給了學(xué)生關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的啟示。 通過美術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加關(guān)注和感受生活中的美，通過視覺藝術(shù)的表達(dá)方式，將這些美好轉(zhuǎn)化為自己的作品。同時繪畫和創(chuàng)作實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作美，傳承美的思維和能力。</p> <p class="ql-block">2、教材解析</p> <p class="ql-block">新改版的七年級下冊美術(shù)教材分為七個單元，內(nèi)容涵蓋“欣賞評述，“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應(yīng)用”“綜合?探索”四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照大單元的編排模式，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為主，與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力為核心，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探索中感受美術(shù)的魅力。</p> <p class="ql-block">本次教材培訓(xùn)由七位老師分別針對七個單元做了教材分析，前東營市教研員卞全照老師做了專家講座《如何開展藝術(shù)新課標(biāo)、新教材下的教學(xué)》，老師們深入研讀新課標(biāo)，深入挖掘教材，對教材的分析深刻透徹，也為我們的課堂教學(xué)提供了方法和依據(jù)。</p> <p class="ql-block">美術(shù)教材解析是美術(shù)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過老師們的教材解析。明確教材設(shè)計理念，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐?。解析教材能幫助教師深入理解編寫意圖，清晰的理念指導(dǎo)可避免教學(xué)的盲目性，體現(xiàn)美育與其他學(xué)科教育的融合?。系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)?。教材解析有助于梳理知識框架，建立整體認(rèn)知，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定系統(tǒng)性基礎(chǔ)?，提升審美能力與綜合素養(yǎng)?。大單元教學(xué)模式的解析幫助教師整合資源，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)?。初中美術(shù)教材解析不僅是教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，更是連接教育目標(biāo)與學(xué)生需求的橋梁。通過科學(xué)解析，教師能更高效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力、創(chuàng)造力及文化認(rèn)同感，最終實(shí)現(xiàn)美育的全面育人價值。</p> <p class="ql-block">3、活動收獲</p> <p class="ql-block">本次教材培訓(xùn)，讓明確了方向?，更新了理念。深入理解了新課標(biāo)下“圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”五大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確了美術(shù)教學(xué)從“技能傳授”轉(zhuǎn)向“育人價值”的轉(zhuǎn)變。同時教材的深入解讀，有助于把握重點(diǎn)?。新教材結(jié)構(gòu)分析?，掌握了教材單元設(shè)計的邏輯，學(xué)會靈活運(yùn)用教材中的案例和資源。?本次培訓(xùn)既是專業(yè)能力的“充電站”，也是教學(xué)改革的“風(fēng)向標(biāo)”，未來將以新教材為依托，讓美術(shù)課堂成為學(xué)生審美成長和創(chuàng)造力發(fā)展的沃土。</p>