<p class="ql-block"> 為了提高教師的教育教學(xué)水平，我校特別開(kāi)展了教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 在活動(dòng)過(guò)程中，老教師與新教師結(jié)成師徒關(guān)系，共同探討教學(xué)方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，在備課、上課、評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)中，師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)過(guò)程中，師傅馮珍與徒弟馮玉娟結(jié)成師徒關(guān)系，共同探討教學(xué)方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課由師傅馮珍老師，帶領(lǐng)五年級(jí)八班學(xué)生，展示了精心打磨的《聞官軍收河南河北》一課。課堂展現(xiàn)了古詩(shī)詞教學(xué)的時(shí)代新樣態(tài)，讓千年詩(shī)韻煥發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的蓬勃生機(jī)。課堂上馮珍老師以林則徐“茍利國(guó)家生死以”導(dǎo)入，通過(guò)交流課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，了解詩(shī)人杜甫、詩(shī)歌時(shí)代背景安史之亂，創(chuàng)設(shè)“國(guó)破家亡盼收復(fù)河山”的情境基調(diào)，通過(guò)“讀準(zhǔn)字音—理解詩(shī)意—感悟情感”三階學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)學(xué)習(xí)方法。課堂變學(xué)堂，學(xué)生能準(zhǔn)確用“喜出望外”“手舞足蹈”等成語(yǔ)批注詩(shī)句，實(shí)現(xiàn)古今語(yǔ)言的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 徒弟馮玉娟老師引導(dǎo)學(xué)生將目光聚焦到毛主席見(jiàn)到電報(bào)的那一刻，要求學(xué)生默讀課文第4自然段，緊扣人物描寫(xiě)語(yǔ)句，通過(guò)批畫(huà)閱讀、補(bǔ)充資料等方式，圈畫(huà)出毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)毛主席內(nèi)心的悲痛和對(duì)兒子岸英的深沉父愛(ài)。在小組交流環(huán)節(jié)，老師出示表達(dá)支架，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的思考與感悟。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，思維的火花在交流中不斷碰撞。隨后，學(xué)生們進(jìn)行交流反饋，分享自己從文本中捕捉到的信息，進(jìn)一步感受毛主席痛失愛(ài)子的悲痛之情。最后，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)俅卫首x第4自然段，深切體會(huì)毛主席的內(nèi)心世界。學(xué)生們深刻感受到了偉人作為普通父親的真情流露，以及在國(guó)家與個(gè)人情感之間的艱難抉擇。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了傳承與發(fā)揚(yáng)，新教師們的教學(xué)水平也得到了顯著提高。同時(shí)，本次活動(dòng)還加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，為學(xué)校注入了新的動(dòng)力，也為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，</p>