<p class="ql-block">初心不與年懼老，學(xué)習(xí)永似少年時(shí)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)起來(lái)吧！出生的太陽(yáng)喚醒了熱愛(ài)音樂(lè)的我們，2023年的7月聽(tīng)說(shuō)煙臺(tái)老年大學(xué)來(lái)了一位教葫蘆絲的優(yōu)秀年輕老師。我們真的是慕名而來(lái)，快快報(bào)名，期待中！</p> <p class="ql-block">看，這就是我們陽(yáng)光帥氣的老師。</p><p class="ql-block"> 張恒老師畢業(yè)于《魯東大學(xué)音樂(lè)學(xué)院.音樂(lè)學(xué)本科》，主修課程：薩克斯管，竹笛，葫蘆絲，聲樂(lè)，鋼琴，樂(lè)理，視唱練耳，和聲學(xué)，曲式分析，復(fù)調(diào)，中外音樂(lè)史，中外民族音樂(lè)史，學(xué)習(xí)心里學(xué)，教育管理，藝術(shù)概論，合唱與指揮，學(xué)校音樂(lè)，導(dǎo)論與教材教法等。我們有緣跟著這位老師走進(jìn)了音樂(lè)殿堂是何等的幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block">再進(jìn)校園更年輕。開(kāi)學(xué)了！</p><p class="ql-block">2023年9月5號(hào)我們22位同學(xué)懷揣著對(duì)葫蘆絲的好奇心，期待著充滿激動(dòng)的心情走進(jìn)了煙臺(tái)老年大學(xué)。記得第一節(jié)課老師首先給同學(xué)們介紹了葫蘆絲的由來(lái)，讓我們了解它的構(gòu)造和特點(diǎn)，并詳細(xì)介紹了如何系統(tǒng)入門(mén)的規(guī)范性學(xué)習(xí)。第一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們就體會(huì)到了這位年輕老師的教學(xué)方法既獨(dú)特并具有豐富多彩的比喻。使我們順利開(kāi)啟了學(xué)習(xí)葫蘆絲之旅。</p> <p class="ql-block">在探尋音樂(lè)之美的旅途中，能遇到一位好老師無(wú)疑是每一位學(xué)習(xí)者心中的幸事，而我們就是這么有緣相遇。張老師不僅以精湛的技藝引領(lǐng)我們步入葫蘆絲的藝術(shù)殿堂，更以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神帶動(dòng)了我們對(duì)音樂(lè)的無(wú)限向往。</p> <p class="ql-block">如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們體會(huì)到了多媒體教學(xué)，也體現(xiàn)了資源共享的屏幕替代黑板的課堂，老師為了讓我們學(xué)的快，想盡一切辦法把曲目分析透徹，讓樂(lè)理知識(shí)變得易與理解，讓大家從樂(lè)曲中感受到不同層面的情感與文化。</p> <p class="ql-block">課堂上老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：手動(dòng)氣不動(dòng)，慢練，先唱譜，循序漸進(jìn)系統(tǒng)規(guī)律的練?？蠢蠋煹慕虒W(xué)的方法：麥克可以放在這里。</p> <p class="ql-block">這就是我們班的兩位班長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)，她倆每節(jié)課都是這樣認(rèn)真的，復(fù)印歌單，并帶頭交作業(yè)等等，使班里的學(xué)習(xí)氣氛老濃了，寫(xiě)到這使我想起了文革期間的一句經(jīng)典話：火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶。同學(xué)們你們說(shuō)對(duì)吧？</p> <p class="ql-block">凡是語(yǔ)言到達(dá)不了的地方，文字可以到達(dá)，凡是靈魂到達(dá)不了的地方，音樂(lè)可以到達(dá)，凡是能到達(dá)的地方，我們用心傳達(dá)。拍照記錄，留下美好，讓快樂(lè)有跡可循?？矗哼@是同學(xué)們和老師的第一張合照。</p> <p class="ql-block">課堂上老師總是用溫和的語(yǔ)氣向我們傳授音樂(lè)知識(shí)，他從不嫌棄我們不同層次的水平，為了讓同學(xué)們更好的理解作品，老師耐心的解釋每首曲子的背景，好讓我們更好的進(jìn)入演奏，他從記譜到圖文圖像教課視頻，再到視唱，這種敬業(yè)精神令同學(xué)們敬佩。在歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系里，記得老師說(shuō)過(guò)一句話，光有旋律不能成為音樂(lè)，只有節(jié)奏才能被稱為完整的音樂(lè)。</p> <p class="ql-block">老師忘我的講課，一上午一個(gè)麥克，一桿自制的教鞭，帶領(lǐng)同學(xué)們又唱又彈又吹奏示范，水都沒(méi)喝，同學(xué)們看在眼里更打心里心疼這敬業(yè)的老師。</p> <p class="ql-block">為了使同學(xué)們快速掌握新的內(nèi)容，老師每教一首曲子都給我們整理動(dòng)態(tài)唱譜，動(dòng)態(tài)視奏，課堂上生動(dòng)有趣的比喻使我們感受到了音樂(lè)的魅力。</p> <p class="ql-block">2024年4月2日的第五節(jié)課，一首《月光下的鳳尾竹》老師開(kāi)講了，聽(tīng)到這首宮羽調(diào)式交換的曲風(fēng)，再加上老師帶著情感的演奏，仿佛我們都身臨其境的沉醉在音樂(lè)里，月光映照下的鳳尾竹，美麗的傣家姑娘，優(yōu)美的孔雀舞，那獨(dú)特民族文化的韻味簡(jiǎn)直就是一次心靈的對(duì)話。</p> <p class="ql-block">我與國(guó)旗同框，金秋的十月，美麗的海韻廣場(chǎng)，海景旖旎，海水清澈，《我愛(ài)你中國(guó)》老師的一首薩克斯深情而激昂的響起來(lái)了，聽(tīng)吧！它的每一個(gè)音符如同晨曦中緩緩升起的國(guó)旗，仿佛蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)無(wú)盡的熱愛(ài)和深情，讓我們心中充滿了自豪和溫暖，讓人陶醉在其中。</p> <p class="ql-block">我與國(guó)旗同框 ，我們四人也參與了。</p> <p class="ql-block">無(wú)言的時(shí)光記錄著情誼，無(wú)聲的文字交流著感情，有聲的絲聲祝福著彼此的安康。課堂上老師看著同學(xué)們的進(jìn)步，可以肯定的說(shuō)，老師你也有成就感吧。</p> <p class="ql-block">一生的腳印有深有淺，一生的日子有苦有甜，歲月的長(zhǎng)河里更有我們珍藏版的這一群葫蘆絲的小伙伴們。</p> <p class="ql-block">課間休息，來(lái)，我給你們拍一張，留下同學(xué)情。</p> <p class="ql-block">課堂上老師一再給我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)葫蘆絲的重要七點(diǎn)：（1）聽(tīng)示范（2）跟著視頻伴奏唱（3）跟著節(jié)拍器唱（4）放慢練習(xí)演奏（5）練好以后再使用技巧（6）吹奏時(shí)帶著情感進(jìn)入歌曲意境（7）特別熟練后再伴奏同步。</p> <p class="ql-block">下課了，我有個(gè)問(wèn)題還想問(wèn)一下老師。</p> <p class="ql-block">每一段時(shí)光都藏著不可復(fù)制的美好。</p> <p class="ql-block">雖然我們沒(méi)有天賦，可是我們熱愛(ài)，一把小葫蘆使我倆結(jié)為同桌，等老了翻看一下很有笑出聲的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">有些旋律一響起就是一輩子，在老年的篇章里學(xué)習(xí)葫蘆絲是一段音樂(lè)的旅程，更是一次心靈的覺(jué)醒，它證明了無(wú)論年齡幾何只要心懷熱愛(ài)，勇敢嘗試總能讓平凡的日子因音樂(lè)而閃耀，看銀發(fā)少年們下課十分鐘還在繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">原來(lái)音樂(lè)最美的不是獨(dú)奏，而是能和同學(xué)們共享這一刻的旋律。</p> <p class="ql-block">10月10日是我們的第十二節(jié)課，老師給我們講了《賽江南》這首新疆音樂(lè)，記得有個(gè)音符老師生動(dòng)有趣的比喻要吹出小貓剛睡醒的聲音。</p> <p class="ql-block">老師，您咋講的這么好，我們倆也在聽(tīng)！</p> <p class="ql-block">我時(shí)不時(shí)翻看我的學(xué)習(xí)筆記，筆下記錄老師是這樣說(shuō)的：練習(xí)方法，坐姿的保持，口型和氣息連貫的控制，手指的配合，吹奏時(shí)情緒表達(dá)的強(qiáng)弱是直觀重要的。</p> <p class="ql-block">音樂(lè)是生命的流動(dòng)能量，看著老師的手指在鋼琴上流轉(zhuǎn)的時(shí)候，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，不光是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，而是一場(chǎng)身體和心靈的交響，這種身心同頻的狀態(tài)，也正是心理學(xué)上的心流體驗(yàn)，當(dāng)我們吹起葫蘆絲的時(shí)候也是同樣的道理吧？</p> <p class="ql-block">每學(xué)到一首曲子老師總是強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏問(wèn)題，記得老師是這樣說(shuō)的：節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，是音樂(lè)的靈魂，節(jié)奏是音樂(lè)的脈搏，它能讓音樂(lè)有了生命力和動(dòng)感，如歌曲沒(méi)有節(jié)奏，旋律只是一堆零散缺乏靈魂的音符，沒(méi)有節(jié)奏的音樂(lè)就沒(méi)法動(dòng)起來(lái)，當(dāng)我們吹起來(lái)的時(shí)候就想起了老師的這些教導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">一眨眼就是一天，一回眸就是一年，一輩子真的很短，來(lái)不及細(xì)算，不知不覺(jué)丟了童年，悄無(wú)聲息的沒(méi)了青春，但歲月的腳步不管為誰(shuí)停留，當(dāng)身邊的風(fēng)景變成了一道道回憶，卻忽然發(fā)現(xiàn)風(fēng)景依舊。今天是我們本學(xué)期的第十二節(jié)課，我們迎來(lái)了2024的第一場(chǎng)雪，雪天路滑也不能耽誤我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，課堂滿員。教室外雪花飄飄灑灑，課堂上老師在帶領(lǐng)我們錄制一首非常好聽(tīng)的葫蘆絲獨(dú)奏曲《讓我聽(tīng)懂你的語(yǔ)言》，這意境好似同學(xué)們?cè)谡f(shuō)，窗外的雪花你聽(tīng)到了嗎？</p> <p class="ql-block">今天是2024年的最后一節(jié)課，我漫步走在南山公園人工湖的林間小路上隨手一拍留下了這兩張照片，邊走邊看感覺(jué)天格外藍(lán)，云格外白，藍(lán)白相間，走路的腳步都感覺(jué)特別輕快，那就讓我們一起帶著共同的喜好奔赴即將到來(lái)的2025年吧！</p> <p class="ql-block">開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！2025年3月4日我們滿懷期待的心情迎來(lái)了新的學(xué)期，經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)自己的進(jìn)步充滿了信心，帶著新的挑戰(zhàn)新的曲目跟著老師繼續(xù)提升葫蘆絲的音樂(lè)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">3月4號(hào)的這節(jié)課老師給我們又帶來(lái)一首壯族文化的代表作劉三姐的傳說(shuō)《柳江遺夢(mèng)》，并且又耐心的給我們拓展了它的總體框架，音樂(lè)特征，敘述了故事情節(jié)，細(xì)心解析了本曲前奏和慢版的意境，好似老師您又給我們上了一堂歷史課。</p> <p class="ql-block">《柳江遺夢(mèng)》這首曲子，老師給我們講了三節(jié)課，今天的課是我們最難忘的一堂課，老師感冒了，并且一上午反復(fù)的帶領(lǐng)同學(xué)們視唱，一口水都沒(méi)喝。</p> <p class="ql-block">為什么同學(xué)都喜歡聽(tīng)老師講課，他的課同學(xué)們幾乎盡量克服困難很少請(qǐng)假。老師講課真可謂“絲”毫如扣，字字珠璣，他手持葫蘆絲示范時(shí)，指尖在竹管上翩若驚鴻，每個(gè)吐音，顫音，各種技巧講解的都像傣家竹樓里透出的月光般清澈明朗。課堂上的笑聲都是被老師的語(yǔ)言給帶起了。</p> <p class="ql-block">盡管歲月流逝，我們依然不老，只要皺紋不長(zhǎng)在心里，我們永遠(yuǎn)風(fēng)華正茂。好學(xué)的姐姐利用課間十分鐘也要請(qǐng)教老師，好溫馨的畫(huà)面，值得銘記。</p> <p class="ql-block">今天老師又給我們帶來(lái)了一首藏族民歌《藍(lán)色的香巴拉》，這首以六聲羽調(diào)式的歌曲展現(xiàn)出了晨曦初現(xiàn)，雪山蘇醒的雪域高山，風(fēng)光，酒歌及舞蹈音樂(lè)的迷人的意境。</p> <p class="ql-block">老師每教一首曲子就是這樣分析歌曲意境，從記譜到整理動(dòng)態(tài)唱譜以及伴奏示范，老師獨(dú)具一格的教學(xué)方式可以說(shuō)是首屈一指的。同學(xué)們每節(jié)課的作業(yè)，老師就像一位耐心的竹編匠人，細(xì)細(xì)梳理每份作業(yè)，指出問(wèn)題，并且給予表?yè)P(yáng)。在老師的精準(zhǔn)糾錯(cuò)指導(dǎo)下，同學(xué)們的進(jìn)步就像玉林里的春筍節(jié)節(jié)拔高，學(xué)習(xí)氣氛真的離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)。因?yàn)槲覀儗?duì)葫蘆絲都是零基礎(chǔ)。在此感謝老師的話語(yǔ)太多，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤付出。</p> <p class="ql-block">課間休息十分鐘，為我們服務(wù)了兩年的班主任常英子老師繼續(xù)和老師探討有關(guān)教學(xué)工作事宜。常老師同學(xué)們謝謝您，有您的陪伴真好！</p> <p class="ql-block">一片漸變的樹(shù)葉，一朵春日中綻放的花，課堂上老師一個(gè)真誠(chéng)的微笑，每星期教室里同學(xué)間的相遇，都可以成為生活中美好的瞬間。歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走老師與同學(xué)間的情誼，再深情的望一眼這曾經(jīng)充滿歡聲笑語(yǔ)和陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的絲聲陪著我們學(xué)習(xí)了兩年的課堂。</p> <p class="ql-block">兩年前我看到的是別人在公園一角的吹，兩年后的今天通過(guò)跟著張恒老師的學(xué)習(xí)，我們可以大膽的說(shuō)：公園一角我們也可以！想想幾年后再好的相機(jī)也拍不出現(xiàn)在的我們，想拍就拍吧，想記錄立馬就寫(xiě)，因?yàn)槟莻€(gè)瞬間不可重復(fù)，拍攝的那一刻以后它就已成為歷史了。這張小小的照片它也告訴我們?nèi)松鷽](méi)有白走的路，每一步都算數(shù)，只要皺紋不長(zhǎng)在心里銀發(fā)少年的我們永遠(yuǎn)追夢(mèng)在路上。</p> <p class="ql-block">出生的太陽(yáng)每天在升起，可我們的畢業(yè)也不是終點(diǎn)，雖然課程結(jié)束，但葫蘆絲的聲音不會(huì)停，愿我們帶著老師給予我們的音樂(lè)知識(shí)在人生的長(zhǎng)調(diào)里繼續(xù)吹奏屬于自己精彩樂(lè)章。</p> <p class="ql-block">拍下這張照片，我想寫(xiě)下：歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走老師與同學(xué)間的情誼，再深情望一眼充滿回憶的教室，葫蘆絲不僅是一件樂(lè)器，它更像是陪伴我們的老友，它見(jiàn)證了我們的努力，老師在表?yè)P(yáng)我們每一次的進(jìn)步，都使我們加深了彼此之間的默契。</p> <p class="ql-block">謝謝老師，老師您辛苦了！當(dāng)快門(mén)按下了這張畢業(yè)照，難舍的師生情今天定格了，同學(xué)們滿懷溫馨的不舍之情和老師留下了這張難忘的時(shí)刻?；叵氘?dāng)初曾以為跟著老師學(xué)的是指法與氣息，吹上幾首曲子，如今才深深的懂得每一首曲子都藏著老師辛勤付出的汗水，和對(duì)學(xué)生的敬業(yè)精神，如今即將畢業(yè)，那些曾經(jīng)吹錯(cuò)的音符反而也成了我們最珍貴的回憶。</p> <p class="ql-block">我們一起走過(guò)的日子，從生澀的《月光下的鳳尾竹》到作為我們畢業(yè)匯報(bào)演出的曲目《柳江遺夢(mèng)》首首曲子終將成為我們各自遠(yuǎn)行的背景音樂(lè)，但愿我們?cè)俅沃胤赀€能合奏一首未完的《竹林深處》期待周二那條背著葫蘆絲走過(guò)的熟悉路會(huì)每每浮上我們心頭。</p> <p class="ql-block">補(bǔ)充照片：畢業(yè)匯報(bào)演出定于本月20號(hào)，喜慶的日子就在今天，外地的同學(xué)也都趕了回來(lái)，那就讓我們?cè)俅文闷鹗謾C(jī)重新拍攝，記住這個(gè)莊重而又美好的特殊的日子，一起在鏡頭前留下共同的記憶。</p> <p class="ql-block">我們班有個(gè)特別會(huì)照相的同學(xué)，她一招呼就給了我們站在一起的機(jī)會(huì)。歲月靜好，感恩同行。</p> <p class="ql-block">圓圓的大桌，襯托著學(xué)業(yè)之旅老師和同學(xué)們的圓滿收官，讓我們共同期待在未來(lái)的日子里這絲聲能夠成為連接不同文化背景人們的橋梁，讓更多的人了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的音樂(lè)里還有葫蘆絲這種美妙之音。</p> <p class="ql-block">這楨合影定格時(shí)光，師生情深，最美篇章。</p> <p class="ql-block">今天的舞臺(tái)，是屬于我們展示的地方，畢業(yè)前最珍貴的禮物就是我們整齊的站在聚光燈下吹起了那笛韻悠悠的《柳江遺夢(mèng)》，在老師手揮拍子的指揮下輕柔飄逸的絲聲灑滿了整個(gè)舞臺(tái)，同學(xué)們吹起的每一個(gè)音符都似山間溪流純凈透亮，好一個(gè)天籟之音，絲竹傳情為我們彼此的老年大學(xué)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間走筆，歲月成章。我們老年大學(xué)葫蘆絲學(xué)業(yè)課漸進(jìn)尾聲，因一把葫蘆絲我們結(jié)緣，因有位好老師我們成為了師生，因有共同的愛(ài)好我們成為了同學(xué)，因有情誼我們和老師在同學(xué)群里相聚，因?yàn)檎嬲\(chéng)，我們又成了隔屏同學(xué)的又一個(gè)集體，每天在群里聆聽(tīng)老師的課件，欣賞同學(xué)之間的作業(yè)。仔細(xì)想想這兩年的學(xué)習(xí)時(shí)光，最溫暖的不是春天，而是老師和同學(xué)們的笑臉，最愜意的不是陽(yáng)光，而是老師與同學(xué)們之間的祝福。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間二年的學(xué)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回首兩年時(shí)光，許多情景還歷歷在目，今天我們即將畢業(yè)，帶著對(duì)老師對(duì)同學(xué)們的戀戀不舍，真的不舍說(shuō)聲再見(jiàn)。在此由衷的感謝老年大學(xué)，感謝敬業(yè)的張恒老師，感謝我們的班主任常英子老師，感謝銀發(fā)少年的同學(xué)，請(qǐng)記得那一年我們?cè)谝黄鸫颠^(guò)。</p><p class="ql-block">因本人水平有限，就此擱筆，望老師同學(xué)提寶貴意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 2025年6月20日</p>