<p class="ql-block">凡是兒童能夠自己做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。 </p><p class="ql-block"> ——教育家陳鶴琴 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，它不僅能促使幼兒更好地自我服務(wù)，適應(yīng)幼兒園這一“小社會”，更使幼兒責(zé)任感、自信心以及自我解決問題能力得以發(fā)展，為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園環(huán)境作為一種“隱性課程”，對幼兒發(fā)展起著潛移默化的教育作用。于是，我們利用班級的各個墻面，師幼共建，創(chuàng)設(shè)了有助于幼兒學(xué)習(xí)自理自立的環(huán)境，并以他們喜歡的卡通形象進行系列呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過環(huán)境感知、理解和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們的討論:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">什么是自理呢?兒童有一百種語言，一百種感受，每個小朋友心中都有自己的想法，我們一起來聽聽他們是怎么說的吧!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，行為即課程。家長們用照片或視頻的形式記錄下幼兒在家參與活動的過程，看見了孩子點點滴滴的進步與成長。陪伴幼兒，鼓勵幼兒，用愛幫助他們長大，實現(xiàn)了家園共育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">別看我們年紀(jì)小，可小小的我們本領(lǐng)可是不小呢！澆花、摘豆角、疊被子……我們也會努力，用自己小小的力量，為爸爸媽媽減輕負擔(dān)！</p> <p class="ql-block"> 小班第二學(xué)期了，孩子們不再是懵懂的小寶寶，從早上入園開始，我們就要自己的事情自己做！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，我們會的可不少呢！會整理玩具、會整理書柜，將凌亂的書放的整整齊齊，還會認認真真的擦桌子！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班的生活自理能力培養(yǎng)，不是“教會一個技能”，而是“種下一顆獨立的種子”。通過趣味引導(dǎo)、分層訓(xùn)練與家園同心，讓幼兒在反復(fù)嘗試中積累經(jīng)驗、收獲自信，才能真正實現(xiàn)從“依賴”到“自主”的成長跨越。愿每一個小班寶貝，都能在生活的“小事”中，邁出獨立的“一大步”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自理是一件快樂的事情，它鍛煉了我們的能力，收獲了成長；自理是一件光榮的事情，它讓我們知道了自己的事情自己做......愿孩子們在成長的路上，種下“自理”的種子，和它們一起發(fā)芽、長大；愿孩子們在成長的路上，感受“自理”贈與的風(fēng)景，并能為這美麗的風(fēng)景而快樂和自豪！</p> <p class="ql-block">編輯人:何曉蕾</p><p class="ql-block">審核人:姜嘉怡</p>