<p class="ql-block"> 為深化道德與法治課程教學(xué)研究，落實(shí)新課標(biāo)“知行合一”的育人理念，5月29日，郯城縣小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)研討會在博雅學(xué)校舉行。本次活動旨在提升小學(xué)道德與法治教師對教材的研究能力和教學(xué)設(shè)計能力，更是增強(qiáng)全縣道德與法治的課堂教學(xué)水平的良好契機(jī)，縣教體局小學(xué)教研室主任管紅紅老師全程參與活動并作教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 上午，來自實(shí)驗(yàn)二小的王悅老師執(zhí)教《合理消費(fèi)》第一課時。王老師創(chuàng)設(shè)“我們的心愿商城”情境，在課堂上進(jìn)行模擬消費(fèi)，并通過辨析消費(fèi)過程中典型場景，反思自己的需求是否合理，對自己的購物車進(jìn)行修改。讓學(xué)生在實(shí)踐中明白“想要”不等于“能要”，引導(dǎo)學(xué)生真正地學(xué)以致用。整堂課從單元視角出發(fā)，以“消費(fèi)券”的形式，將學(xué)習(xí)評價貫穿于學(xué)習(xí)活動的全過程，以評促學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)六小的黃晴老師執(zhí)教《四通八達(dá)的交通》一課，黃老師以情境驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，比如：歷史與現(xiàn)實(shí)的時空對話，以徐霞客“朝碧海暮蒼梧”的古代夢想與現(xiàn)代交通的對比制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生對交通發(fā)展的思考，自然引入主題?；顒訉訉舆f進(jìn)，凸顯對學(xué)生能力的培養(yǎng)，最后，從個人出行體驗(yàn)延伸至“救災(zāi)物資運(yùn)輸”“一帶一路聯(lián)運(yùn)”等國家層面案例，自然升華對“交通強(qiáng)國”的自豪感。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)一小的王聰聰老師執(zhí)教《有合作 不一樣》，這堂課設(shè)計得很精巧，亮點(diǎn)在于以哪吒闖關(guān)的情境貫穿始終，符合一年級學(xué)生興趣點(diǎn)，“移大山”的體力合作體驗(yàn)設(shè)計巧妙，能讓學(xué)生直觀感受集體力量。本節(jié)課還通過游戲化、情境化的任務(wù)設(shè)計，將抽象的合作理念轉(zhuǎn)化為具象的行為體驗(yàn)，成功實(shí)現(xiàn)低年段學(xué)生從“感知合作”到“踐行合作”的認(rèn)知躍升。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)六小的韓歐文老師執(zhí)教《我們愛分享》，整節(jié)課“夢想小鎮(zhèn)”的設(shè)定貫穿始終，符合學(xué)生認(rèn)知，其次是活動設(shè)計層層遞進(jìn)，從分享物品到方法再到心情，邏輯清晰，實(shí)踐性強(qiáng)“分享日”讓理論落地，整堂課結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，體現(xiàn)了“體驗(yàn)-感悟-踐行”的邏輯。</p> <p class="ql-block"> 上午四節(jié)精彩的課堂展示環(huán)節(jié)過后，四位老師向大家分享了自己的教學(xué)設(shè)計理念與思路，巧妙的教學(xué)設(shè)計與對課堂把握的能力值得老師們思考和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 下午，第一節(jié)課由博雅學(xué)校的馮麗麗老師執(zhí)教《讓我自己來整理》第一課時，這節(jié)課核心亮點(diǎn)在于用“小伙伴”的擬人化策略：將文具、日用品賦予生命，通過“小伙伴不見了”的困境讓學(xué)生共情，自然引出整理的重要性，通過家長錄音留言學(xué)生在家亂丟亂放帶來的困擾，揭示“個人習(xí)慣到家庭責(zé)任”的社會聯(lián)結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 東方紅小學(xué)馬玥老師執(zhí)教《學(xué)做家務(wù)活》第一課時，這節(jié)課緊扣新課標(biāo)核心理念，結(jié)合一年級學(xué)生的生活實(shí)際，通過情境化、活動化的教學(xué)設(shè)計，將家務(wù)勞動轉(zhuǎn)化為生動的育人載體。課程結(jié)構(gòu)清晰、體驗(yàn)扎實(shí)、情感滲透自然，實(shí)現(xiàn)了勞動技能習(xí)得與品德養(yǎng)成的有機(jī)融合，是一節(jié)有溫度有效度的示范課。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課過后，兩位老師分別對自己這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)而具體的闡述。</p> <p class="ql-block"> 六節(jié)課堂展示活動結(jié)束，三位教研團(tuán)隊指導(dǎo)老師從“學(xué)生主體性體現(xiàn)”“活動有效性討論”“德育滲透方式”等不同方面研討本節(jié)課例的亮點(diǎn)與不足，思想的交流碰撞出智慧的火花，彰顯教研團(tuán)隊的專業(yè)厚度。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，管主任對以上六位老師的課堂進(jìn)行了全面而有針對性的指導(dǎo)，管主任指出老師們在課堂教學(xué)中應(yīng)深刻理解小學(xué)道德與法治學(xué)科的五大核心素養(yǎng)，鉆研教材編寫意圖，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置真情境，解決真問題，實(shí)現(xiàn)課程資源的生活化，老師們還應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的理念，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上要有高度，教學(xué)內(nèi)容要有深度，教學(xué)過程要有溫度，教學(xué)過后還應(yīng)有效度，以案例式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式變革，這樣才能最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 教無涯，研無盡。本次小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)研討會活動，緊扣新一輪課改熱點(diǎn)，再次點(diǎn)燃了老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材的熱情，強(qiáng)化了老師們深耕課堂、研究教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明晰了小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐研究的重點(diǎn)和方法，真正起到了示范引領(lǐng)的作用。</p>