<p class="ql-block">?? 教育之路，學無止境，心理護航，行穩(wěn)致遠 ??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2025年6月3日19:00 ，永定區(qū)學科教師心理健康培訓工作坊（7坊）第三次讀書分享會在線上騰訊會議室準時開啟，一場聚焦學生學習評價與心理疏導的教育智慧交流盛宴，就此拉開帷幕～</p> 一、書籍分享：解碼學習評價，啟迪教育思考 <p class="ql-block">?? 聶睿老師率先圍繞《如何評價學生的學習效果》展開分享，結(jié)合自身教學實踐，深入剖析不同學科、不同學習階段適用的評價方式，從知識掌握、能力提升到素養(yǎng)發(fā)展，層層遞進闡述科學評價的路徑 。</p> <p class="ql-block">隨后，陳蕾老師也針對同一本書，從教學評價的多元主體、動態(tài)過程等角度出發(fā)，分享了如何通過評價引導學生自主學習、促進教學相長的思考，為老師們提供了豐富的實踐參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜華芳和徐軍兩位老師作為點評嘉賓，精準把握分享內(nèi)容，從理論深度與實踐可操作性方面進行專業(yè)點評，既肯定亮點，也提出優(yōu)化建議，讓在場教師對學生學習效果評價有了更清晰的認知。</p> 二、網(wǎng)絡課程分享：洞察心理信號，守護學生成長 <p class="ql-block ql-indent-1">?? 趙文平老師帶來《讀懂課堂里的“小心晴”，班主任視角下的學生心理信號識別與支持》，聚焦班主任日常工作中，如何捕捉學生細微心理變化。從課堂上的沉默寡言、作業(yè)敷衍，到情緒波動、人際關(guān)系異常，趙老師結(jié)合真實案例，傳授識別心理信號的技巧，以及對應的支持策略——傾聽、共情、聯(lián)動家校，為學生筑牢心理支持網(wǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 陳青松老師分享《心理建模與節(jié)儉生活深度結(jié)合實踐指南》，別出心裁將心理知識與生活實踐融合。從心理層面解析節(jié)儉生活的價值，到如何通過心理引導，幫助學生（乃至教師自身）養(yǎng)成健康消費、綠色生活習慣，理論與實操并重，為心理健康教育拓展了“生活化”應用場景，讓心理賦能不止于課堂，更融入日常。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聶沁、歐柳平老師的點評，挖掘分享亮點，延伸討論邊界，讓兩場課程分享的價值，進一步輻射開來。</p> 三、總結(jié)引領(lǐng)：錨定方向，奔赴新程 <p class="ql-block ql-indent-1">?? 分享尾聲，鐘幀老師提綱挈領(lǐng)總結(jié)?？隙ū敬位顒又欣蠋焸兊纳疃冉涣鳎瑥娬{(diào)學科教學與心理健康融合的重要性——評價學生，既要關(guān)注學業(yè)，更要看見心靈；心理疏導，既要專業(yè)方法，更要融入日常。鼓勵工作坊老師們以此次分享為契機，持續(xù)深耕，讓心理健康教育真正成為學科教學的“助推器”，為學生成長托舉更有力的支撐。</p> 四、幕后微光：助力活動閃光 <p class="ql-block ql-indent-1">? 這場精彩的分享會，離不開幕后團隊的付出。主持人朱麗華老師，把控節(jié)奏、串聯(lián)全場；記錄者田倩老師，細致留存思維火花；海報設(shè)計者陳青松老師，用視覺語言預熱氛圍……正是這一個個“微光”角色，讓分享會從策劃到落地，流暢且飽滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">?? 教育是一場溫暖的奔赴，心理健康培訓工作坊的每一次相聚，都是知識的交匯、智慧的碰撞。此次讀書分享會，讓“評價”更具溫度，讓“心理疏導”更接地氣。期待未來，老師們帶著這份熱忱與思考，繼續(xù)在學科教學與心理健康教育融合之路上，探索更多可能，滋養(yǎng)更多心靈～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯: 聶睿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復審: 孟奕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審: 周雅</p>