<p class="ql-block"> 6月4日，西安市未央?yún)^(qū)范家小學(xué)與大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)，在大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開(kāi)展。大荔縣“王雪學(xué)帶+”研修共同體主持人有幸參與其中并承擔(dān)專家點(diǎn)評(píng)工作，參加活動(dòng)的還有西安未央?yún)^(qū)范家小學(xué)音樂(lè)教師和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教研組的全體成員。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【山野童趣·節(jié)奏躍動(dòng)】</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏敏老師執(zhí)教人教版三年級(jí)下冊(cè)《采山》，魏老師以情境化勞動(dòng)體驗(yàn)緊扣采山主題，讓學(xué)生模仿采蘑菇、摘木耳等動(dòng)作，跟著歌曲一起律動(dòng)，使學(xué)生在角色扮演里感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣。在突破難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)借助植物卡片、通過(guò)游戲化節(jié)奏教學(xué)，將十六分音符的快速吐字練習(xí)融入趣味活動(dòng)，學(xué)生輕松掌握歌曲節(jié)奏，課堂氛圍活躍；結(jié)尾引入勞動(dòng)人民視頻，從采山勞動(dòng)延伸到珍惜糧食、熱愛(ài)自然的情感共鳴，以美育人為理念的滲透自然且深刻 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【環(huán)球之聲·創(chuàng)想無(wú)界】</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是西安市未央?yún)^(qū)范家小學(xué)王文娟老師的人音版三年級(jí)下冊(cè)《我是小音樂(lè)家》 同樣精彩，這是一首美國(guó)民歌，王老師采用跨學(xué)科教學(xué)融合地理知識(shí)，拓寬了孩子們對(duì)外國(guó)地標(biāo)建筑知識(shí)的探索欲望，好有專業(yè)的樂(lè)器分類認(rèn)知也是顯著特色。創(chuàng)編設(shè)計(jì)也頗具巧思，采用分小組鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編新歌詞，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)唱轉(zhuǎn)為主動(dòng)表現(xiàn)，分組展示時(shí)大膽呈現(xiàn)創(chuàng)編成果，滿是成就感與歡樂(lè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【以評(píng)促教·美育生花】</p> <p class="ql-block"> 在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王雪老師首先肯定兩位教師以情境、游戲、藝術(shù)實(shí)踐為主線設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，契合低齡學(xué)生認(rèn)知，課堂互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高，課堂生成效果好，也認(rèn)可兩節(jié)課在跨學(xué)科思維滲透上的亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，王雪老師也給出了針對(duì)性建議，提出在新課標(biāo)背景下音樂(lè)教學(xué)要邁向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議音樂(lè)老師一定要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，例如：創(chuàng)編環(huán)節(jié)可鼓勵(lì)孩子大膽嘗試節(jié)奏型創(chuàng)編、旋律創(chuàng)編，用舉一反三的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)音樂(lè)知識(shí)遷移，讓課堂不僅有趣味和快樂(lè)，更要突破過(guò)去學(xué)生不識(shí)譜的“0”基礎(chǔ)現(xiàn)象，助力學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 此次校際交流活動(dòng)，為大荔縣音樂(lè)學(xué)科教研搭建開(kāi)放互鑒平臺(tái)。不同教學(xué)理念交融、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)共享，為今后音樂(lè)教育前行明晰方向，期待校際攜手、教師同心，深耕音樂(lè)課堂，讓美育之花在孩子們心中絢爛綻放!</p>