<p class="ql-block"> 獨木難成林，滴水難聚海，教育不是閉門育林，而是相互幫扶，相互學(xué)習(xí)，聚力成長。為加強(qiáng)幼兒園班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮名班主任工作室作用，促進(jìn)班主任專業(yè)成長，2025年6月6日，張輝名班主任工作室2025年第二次研修活動在七方鎮(zhèn)鎮(zhèn)直幼兒園舉行。</p> 活動簽到 主持人致辭 <p class="ql-block"> 活動開始，名班主任工作室主持人張輝介紹本次活動流程，并表示幼兒成長恰似一棵茁壯生長的小樹，家庭與學(xué)校宛如它扎根的沃土與沐浴的陽光，二者缺一不可，希望今天的活動各位工作室成員能圍繞家園溝通中出現(xiàn)的問題及溝通的技巧能各抒己見，研有所思。</p> 園所參觀共學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 七方鎮(zhèn)鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園是襄陽市示范幼兒園，走進(jìn)幼兒園，操場上印入眼簾的是幼兒的寬闊的活動場地，看到此景仿佛看到了孩子們在童話世界里嬉戲，追逐，打鬧；幼兒園處處可見含有幼兒園文化的精致角落，幼兒園圍繞環(huán)境育人的理念為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的互動環(huán)境，一層樓一個特色，處處顯現(xiàn)教師教育的用心和幼兒成長的痕跡。</p> 互動分享傳經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 工作室成員們提前收集、整理典型家園溝通案例，包括成功案例與失敗案例，分析原因與改進(jìn)措施，圍繞交流意義、內(nèi)容方向、溝通形式、經(jīng)驗共享策略及注意事項幾個方面展開探討。</p> 情境演繹述真情 <p class="ql-block"> 老師們根據(jù)日常工作中遇到的不同類型的家長進(jìn)行情景演繹，展現(xiàn)溝通的本質(zhì)是“教育同盟”的重建。教師需以專業(yè)為底氣，以共情為橋梁，以規(guī)則為底線，將沖突轉(zhuǎn)化為促進(jìn)家園共育的契機(jī)，將溝通從“任務(wù)”轉(zhuǎn)化為“教育藝術(shù)”。</p> 總結(jié)分享傳能量 <p class="ql-block"> 活動最后，工作室主持人張輝以講座的形式給成員們講解了家園溝通難題破解。她表示與家長溝通前需知己知彼，精準(zhǔn)定位；日常溝通技巧：高頻、高效、高情感；深度溝通技巧：問題解決與信任升級；避免在溝通的過程中出現(xiàn)語言暴力、信息不對稱、過度承諾等現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 本次活動主題鮮明、內(nèi)容實用、形式多樣，家園溝通與班主任工作實踐融合，讓大家都獲得了很多班主任工作的有效經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次遇見，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是最美的開始；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是一場且思且進(jìn)的修行；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次研討，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都只為凝聚更好的教育能力。</p> <p class="ql-block">編輯：趙一俊 侯亞黎</p><p class="ql-block">審核：張 輝 程亞萍</p>