<p class="ql-block">根據(jù)天卉教育集團2024-2025學(xué)年度初中體育與健康學(xué)科教研工作計劃，為深化體育教學(xué)交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，6月6日隆化天卉中學(xué)與承德雙灤文茂中學(xué)的體育教師代表齊聚隆化天卉中學(xué)，開展以"共研共學(xué) 提質(zhì)增效"為主題的教學(xué)研討活動?；顒油ㄟ^備課、說課、觀摩課、評課等環(huán)節(jié)，搭建起兩校教師互學(xué)互鑒的平臺。</p> 備課、說課 <p class="ql-block">活動伊始，兩校教師開展集體備課。老師們圍繞新課標要求，結(jié)合當下體育中考新方向，針對體育中考現(xiàn)場測試抽考項目——跳繩的重難點、教學(xué)流程、教學(xué)方法展開深入研討，從教學(xué)目標設(shè)定到教學(xué)方法選擇，從課堂組織形式到安全預(yù)案設(shè)計，逐一細化優(yōu)化，碰撞出許多創(chuàng)新教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block">隨后進入說課環(huán)節(jié)。段一鳴老師結(jié)合備課成果闡述教學(xué)設(shè)計理念。段老師以游戲化教學(xué)激發(fā)興趣，通過逐層練習(xí)突破難點，充分展現(xiàn)了體育教師扎實的專業(yè)功底和多元的教學(xué)風格。</p> 觀摩課 <p class="ql-block">實踐檢驗是提升教學(xué)能力的關(guān)鍵。在觀摩課環(huán)節(jié)，段一鳴老師課堂上，巧妙設(shè)計"熱身活動""基本步伐練習(xí)"等活動，學(xué)生們在趣味熱身中掌握技術(shù)動作；在掌握動作技巧后開展小組比賽；教師及時捕捉學(xué)生表現(xiàn)，通過個別指導(dǎo)與集體點評相結(jié)合的方式糾正常見錯誤，生動呈現(xiàn)了"學(xué)、練、賽"一體化的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">聽課過程中，教師們認真記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生表現(xiàn)及教學(xué)亮點，重點關(guān)注教學(xué)目標達成度與教學(xué)方法的創(chuàng)新性。</p> 評課 <p class="ql-block">活動的高潮是集中評課。聽課教師從教學(xué)目標達成度、學(xué)生參與度、課堂生成效果等維度展開交流，既肯定了授課教師"以生為本"的教學(xué)亮點，也提出了"增加差異化指導(dǎo)""優(yōu)化分組輪換效率"等改進建議。整個評課過程氛圍熱烈，既有專業(yè)的理性分析，又有真誠的經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block">此次研討活動，不僅促進了兩校體育教學(xué)資源的共享，更讓教師們在思想碰撞中拓寬了教學(xué)視野。兩校體育教師將把研討成果轉(zhuǎn)化為課堂實踐，持續(xù)提升體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的身心健康成長保駕護航。</p>