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“以瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化構(gòu)建園本德育課程的實(shí)踐研究”——大麥山鎮(zhèn)中心幼兒園白芒園區(qū)縣級(jí)課題中期報(bào)告會(huì)紀(jì)實(shí)

大麥山鎮(zhèn)中心幼兒園白芒園區(qū)

會(huì)議啟幕·共赴研究之約 <p class="ql-block">  為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作進(jìn)程,提升課題研究質(zhì)量,促進(jìn)教師科研能力提升,6月6日上午,連南瑤族自治縣大麥山鎮(zhèn)中心幼兒園白芒園區(qū)縣級(jí)課題“以瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化構(gòu)建園本德育課程的實(shí)踐研究”(編號(hào):23-01)中期報(bào)告會(huì)順利召開(kāi)。</p> <p class="ql-block">  本次活動(dòng)邀請(qǐng)了縣教師發(fā)展中心教育科研股股長(zhǎng)陸睿、教研員陳巧玲老師、縣民族幼兒唐燕副園長(zhǎng)三位專家入園進(jìn)行中期檢查與指導(dǎo),由馮常麗主任主持,課題組成員、全體教師參加活動(dòng)。</p> 課題匯報(bào)·聚焦研究進(jìn)程 <p class="ql-block">  課題組組長(zhǎng)房小麗老師圍繞課題研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究的主要做法、現(xiàn)階段取得的研究成果、研究成效、存在的問(wèn)題及下一階段計(jì)劃等方面進(jìn)行闡述,詳細(xì)匯報(bào)了課題實(shí)施以來(lái)的開(kāi)展情況以及中期成果。 </p> 童趣展演·文化浸潤(rùn)瞬間 <p class="ql-block">  匯報(bào)結(jié)束后,接著大班小朋友帶來(lái)了《古詩(shī)朗誦》及春節(jié)“唆樣”游戲的展演,孩子們用他們純真的聲音和精彩的表演,為我們展現(xiàn)了瑤族文化的魅力以及大方、自信的品質(zhì)。</p> 環(huán)境探秘·聚焦環(huán)境創(chuàng)設(shè) <p class="ql-block">  幼兒園德育課程建設(shè)需要以環(huán)境為依托,因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)是課題研究的主要內(nèi)容,它體現(xiàn)了課題研究的理念和實(shí)踐成果。為此課題主持人房小麗老師帶領(lǐng)專家們到園所各角落觀看環(huán)境創(chuàng)設(shè),并細(xì)心聆聽(tīng)了專家們提出的建設(shè)性意見(jiàn)。</p> 專家審閱,聚焦問(wèn)題,引領(lǐng)方向 <p class="ql-block">  觀看完環(huán)境創(chuàng)設(shè)后,專家們對(duì)課題研究的各項(xiàng)資料進(jìn)行了仔細(xì)查閱,并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出了指導(dǎo)性的建議。首先高度認(rèn)可課題組成員在研究期間所做的工作及現(xiàn)階段取得的研究成果。其次提出了課題研究中存在瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化中德育教育的文化價(jià)值挖掘不足,以及把瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒一日生活的德育教育體現(xiàn)欠突出。最后圍繞存在的問(wèn)題提出下一階段工作的指導(dǎo)意見(jiàn):</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)不同年齡段設(shè)置精準(zhǔn)的德育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.進(jìn)一步深入挖掘瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化中蘊(yùn)含的德育課程并進(jìn)行歸類、細(xì)化,進(jìn)而編印出園本德育課程建設(shè),形成自己的園所文化。</p> <p class="ql-block">  專家們的意見(jiàn)專業(yè)而中肯,為我們課題研究的后續(xù)開(kāi)展指明了方向。課題組成員將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專家們的意見(jiàn),不斷改進(jìn)和完善課題研究。</p> 定格瞬間·蓄力再出發(fā) <p class="ql-block">  科研探索之路漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn),本次中期匯報(bào)活動(dòng)意義非凡。它搭建起園內(nèi)教師深度交流的橋梁,讓彼此在思維碰撞中互學(xué)共進(jìn),更為后續(xù)研究的深化筑牢根基。課題組教師將秉持求知之心持續(xù)鉆研,以更扎實(shí)的實(shí)踐推動(dòng)課題成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,切實(shí)讓科研賦能教學(xué)實(shí)踐。愿這條研思之路始終洋溢智慧的馨香,讓研究結(jié)出的碩果在教育沃土中綻放璀璨光彩。</p> <p class="ql-block">相片提供:黃福梅 潘舒茹</p><p class="ql-block">編輯:李雪麗</p><p class="ql-block">審核:行政辦公室</p>