“雙師課堂巧 體藝融合樂” ? ——記肖澤華名師工作室雙師課堂專題研討活動。pupuer <p class="ql-block">在新時(shí)代教育改革的背景下，學(xué)科融合與創(chuàng)新教學(xué)模式已成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。為深化美術(shù)學(xué)科與其他課程的交叉互動，探索“雙師課堂”在小學(xué)教育中的實(shí)踐價(jià)值，我區(qū)于2025年6月5日于贛州市湖邊中心小學(xué)成功舉辦了小學(xué)美術(shù)雙師課堂專題研討活動。 </p> <p class="ql-block">本次活動由肖澤華名師工作室承辦，以“雙師課堂巧 體藝融合樂”為主題，通過美術(shù)與科學(xué)、體育等學(xué)科的有機(jī)融合，打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓學(xué)生在多元視角中感受藝術(shù)的魅力，同時(shí)培養(yǎng)跨學(xué)科思維與綜合實(shí)踐能力。雙師協(xié)作的教學(xué)模式，不僅展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的智慧共創(chuàng)，更為學(xué)生營造了生動、開放的學(xué)習(xí)場景，充分體現(xiàn)了“以美育人、以文化人”的教育理念。 </p> 《飛行夢工廠》課堂實(shí)錄 <p class="ql-block">聯(lián)想導(dǎo)入，從自然到科學(xué)發(fā)明，啟發(fā)學(xué)生符合飛行的無限暢想</p> <p class="ql-block">從飛機(jī)結(jié)構(gòu)到飛行科普博士的專業(yè)解讀，拓寬學(xué)生知識面。</p> <p class="ql-block">啟發(fā)想象拓思維，未來飛行夢不止于此。</p> <p class="ql-block">孩子們大膽嘗試，帶著飛行夢，折好自己的紙飛機(jī)，并加入圖案、線條、貼紙，豐富紙飛機(jī)。</p> <p class="ql-block">在制作過程中，兩位老師同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，針對學(xué)生制作過程遇見的問題進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。</p> <p class="ql-block">制作完成后，郭老師邀請小組成員分享在本組中你最喜歡的紙飛機(jī)，孩子們大膽表達(dá)，選出自己在本組中最喜愛的紙飛機(jī)。</p> <p class="ql-block">小組創(chuàng)意紙飛機(jī)，課堂氛圍升級。</p> <p class="ql-block">小組合作制作的創(chuàng)意紙飛機(jī)完成后，郭老師邀請大家來到講臺上展示本組的創(chuàng)意飛機(jī)。</p> <p class="ql-block">孩子們暢所欲言，從創(chuàng)意紙飛機(jī)的造型、色彩、制作的美觀程度等進(jìn)行分析，自己覺得最有創(chuàng)意的作品。</p> <p class="ql-block">隨后，肖老師進(jìn)行飛行培訓(xùn)，雙師自然引進(jìn)，主輔協(xié)作課堂高效有序。</p> <p class="ql-block">室外放飛紙飛機(jī)，課堂從室內(nèi)走到室外。</p> <p class="ql-block">放飛紙飛機(jī)活動分三組進(jìn)行，選出放飛最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，頒發(fā)“最佳飛行獎”。</p> <p class="ql-block">小組創(chuàng)意紙飛機(jī)的放飛也在進(jìn)行，但是感覺沒有常見的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，孩子們都在分析分享設(shè)計(jì)思路（如“我的飛機(jī)加了尾翼彩條更平衡”“圓筒機(jī)翼很不同”），體現(xiàn)了跨學(xué)科思維的萌芽。部分學(xué)生提出“隨時(shí)隨地救援飛機(jī)”，延伸了課堂的育人價(jià)值。 </p> <p class="ql-block">經(jīng)過兩輪的放飛，孩子們把自己所制作的紙飛機(jī)貼在飛機(jī)展板上。</p> <p class="ql-block">回到教室，抒發(fā)感受，總結(jié)感悟，引發(fā)思考:怎樣讓創(chuàng)意紙飛機(jī)也能飛得又高又遠(yuǎn)，留有懸念讓課堂延展，課后商量改進(jìn)，引發(fā)學(xué)生不斷探索前進(jìn)。</p> 教師研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block">《飛行夢工廠》課堂小結(jié):</p><p class="ql-block">本次雙師課堂肖澤華和郭靚兩位教師，雙師協(xié)作，互為主輔，配合完美，以《飛行夢工廠》為主題，融合美術(shù)、科學(xué)、體育等多學(xué)科知識，通過“探索飛行夢—認(rèn)識飛機(jī)結(jié)構(gòu)—創(chuàng)意折紙實(shí)踐—戶外放飛體驗(yàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。 </p><p class="ql-block">?課堂以“人類飛行夢”為情感主線，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)表達(dá)與科學(xué)實(shí)踐的雙重視角，完成紙飛機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，并走向戶外驗(yàn)證創(chuàng)意成果，實(shí)現(xiàn)“學(xué)-做-玩”一體化學(xué)習(xí)。 </p> <p class="ql-block">授課教師肖澤華介紹課堂的整體設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">授課教師郭靚談自己的教學(xué)感受和反思。</p> <p class="ql-block">老師積極研討，自由發(fā)表看法，重點(diǎn)對雙師課堂及學(xué)科融合進(jìn)行深入探究。</p><p class="ql-block"> 如何平衡美術(shù)的“審美性”與其他學(xué)科的“實(shí)用性”？ </p><p class="ql-block"> 雙師課堂中，主輔教師角色如何分工協(xié)作？ </p><p class="ql-block"> 怎樣在美術(shù)課堂中更好的進(jìn)行學(xué)科融合？ </p> <p class="ql-block">最后，肖澤華老師進(jìn)行活動總結(jié)，代表名師工作室成員對參與此次活動的老師表示感謝。通過精彩的課堂展示、深入的研討交流，共同探索了美術(shù)教育中“雙師協(xié)作”的創(chuàng)新模式，見證了學(xué)科融合在美術(shù)課堂中的無限可能。 </p><p class="ql-block">此次研討活動不僅是一次教學(xué)成果的展示，更是一場教育思維的碰撞。我們看到了“雙師課堂”如何通過優(yōu)勢互補(bǔ)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，也深刻體會到學(xué)科融合對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要意義。期待通過本次活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，進(jìn)一步推動區(qū)域美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系注入新的活力。 </p> END <p class="ql-block">【肖澤華名師工作室】</p><p class="ql-block">?主持人：肖澤華</p><p class="ql-block">?成員：曾茜、郭靚、梁祥潤、譚欣、肖芳、唐春芳、徐璐、鐘曉燕、嚴(yán)梓瑋、劉婷</p>