<p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 一一審閱省市教育科學規(guī)劃課題結(jié)題報告后為基層教師提出如下建議</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>課題審視</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.課題名稱：</b></p><p class="ql-block"> 審視原立項課題是否存在明顯問題，如果需要變更按照程序提出變更。變更需要在原定課題基礎上調(diào)整，不要另定新的課題。按照變更后的課題進行結(jié)題。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.關(guān)鍵詞：</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)課題名稱依次確定改課題研究的關(guān)鍵詞，并在撰寫結(jié)題報告和進行結(jié)題匯報時抓住重點和關(guān)鍵點。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>文本規(guī)范</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.結(jié)構(gòu)完整：</b></p><p class="ql-block"> 結(jié)題報告應該包括以下幾部分一一</p><p class="ql-block"> 課題研究基本情況（開頭）</p><p class="ql-block"> 課題研究的背景和意義（擇要）</p><p class="ql-block"> 省內(nèi)外研究現(xiàn)狀（綜述）</p><p class="ql-block"> 研究目標、研究內(nèi)容及創(chuàng)新點（精要）</p><p class="ql-block"> 研究方法（主要）</p><p class="ql-block"> 研究過程及主要研究工作（重點）</p><p class="ql-block"> 研究成果及分析（關(guān)鍵）</p><p class="ql-block"> 研究反思及設想（精當）</p><p class="ql-block"> 參考文獻（適當）</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.層次清楚：</b></p><p class="ql-block"> 一般采用四個層級的序號及標題，層級比較復雜的可以增加第五級序號及標題。分別為：一、（二）3.（4）⑤。一般不再采用英文字母及標題。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.行文規(guī)范：</b></p><p class="ql-block"> 一級序號及標題頂格；其他層級序號及標題空兩個格（非依次空兩個格）；自然段段首空兩個格，回行頂格；各級標題可以加黑。同級序號及標題格式一致；正文、字體、字號、行距一致。標點符號使用正確；無錯別字。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 4.主體突出：</b></p><p class="ql-block"> 研究報告主體結(jié)構(gòu)要突出，不大量插入圖片、表格、案例、調(diào)查問卷、論文、教學設計等佐證材料。佐證材料以附件形式附于文后。 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 5.表述得當：</b></p><p class="ql-block"> 采用應用文的報告方式；避免報告、論文、案例、敘事等多種文體雜糅的情況；采用“完成時”不用“將來時”；不加客套話。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 目標精準</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.研究目標：</b></p><p class="ql-block"> 以條目形式呈現(xiàn)（無需分理論和實踐、學生和教師等各類層次），務必達到明確、具體、可操作、可檢視的要求，一定要聚焦課題關(guān)鍵詞，體現(xiàn)內(nèi)在邏輯性，避免空泛、抽象、無限延展、不可操作、不可檢視。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.研究內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)研究目標細化研究內(nèi)容。研究內(nèi)容要與研究目標高度關(guān)聯(lián)與對應，一般每項研究內(nèi)容與相關(guān)研究目標對應呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.創(chuàng)新點：</b></p><p class="ql-block"> 要實事求是，具體到“點”，不求多，但求新。避免隨意夸大，盲目抬高。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>過程詳實</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.聚焦目標：</b></p><p class="ql-block"> 要緊緊圍繞“研究目標”和“研究內(nèi)容”來介紹。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.突出研究：</b></p><p class="ql-block"> 要介紹清楚是怎樣開展研究的，做了哪些研究性的工作。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.概括歸納：</b></p><p class="ql-block"> 要對研究過程和研究工作進行梳理，進行概括和歸納，避免流水賬式的堆積和簡單羅列。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>成果突出</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.指向目標：</b></p><p class="ql-block"> 提供能夠佐證研究目標和研究內(nèi)容完成的成果，突出核心成果，提供佐證材料。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.主體突出：</b></p><p class="ql-block"> 提交課題主持人和課題組成員的成果；提交與本課題研究與本課題研究密切相關(guān)的成果。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.范圍準確：</b></p><p class="ql-block"> 只提交本課題研究時間范圍內(nèi)的成果。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>反思精當</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.實事求是：</b></p><p class="ql-block"> 進行客觀反思，并提出后續(xù)可行性改進思路。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.適度適當：</b></p><p class="ql-block"> 要聚焦本課題，立足精要處，不隨意夸大。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>參考文獻</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.參考價值：</b></p><p class="ql-block"> 體現(xiàn)權(quán)威性。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.時間數(shù)量：</b></p><p class="ql-block"> 體現(xiàn)時代性，一般在10篇左右。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.格式正確：</b></p><p class="ql-block"> 按照規(guī)范格式呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><i>結(jié)題匯報</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">控制時間不超時；詳略得當說重點；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚焦課題別跑題；突出研究和實干；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文并茂加案例；概括成果抓關(guān)鍵；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">思維導圖巧呈現(xiàn)；客套俗話不需談；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家意見認真聽，對照修改去完善。</p><p class="ql-block"> 2025年6月9日</p> <p class="ql-block">張東興，筆名希樂舅舅。河北省作家協(xié)會會員。滄州市教育局教育科學研究所教研員。特級教師，正高級教師。著作有《在創(chuàng)新中求發(fā)展》《享受語文每一天》《換種視角來閱讀》《作文快樂島》《希樂舅舅大鍋燉》《研學故事，行走的風景》等。自創(chuàng)“新教育兒童詩”。曾榮獲2012年度冰心兒童圖書獎。</p>