<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)各學(xué)科課程之間的融合，凸顯“五育融合”的教育理念，西安浐灞龍湖小學(xué)二年級語文組結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞語文學(xué)科《中國美食》精心設(shè)計(jì)了一場以“小龍人帶你品嘗家鄉(xiāng)美食”為主題的綜合實(shí)踐活動?；顒舆^程中讓學(xué)生以做、品、畫、說等豐富多彩的實(shí)踐方式尋味家鄉(xiāng)味，將語文、美術(shù)、勞動學(xué)科的學(xué)習(xí)融入美食體驗(yàn)。本次學(xué)科活動讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)美食與傳統(tǒng)文化，提升了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，更促進(jìn)了學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全面育人的目標(biāo)。</p> 家鄉(xiāng)美食：我來畫 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生通過和家長交流，上網(wǎng)搜集資料了解自己家鄉(xiāng)的美食，并繪制出含有家鄉(xiāng)美食的手抄報(bào)。在學(xué)生與家長的充分準(zhǔn)備和精心繪制下，一幅幅圖文并茂、豐富多彩的家鄉(xiāng)美食手抄報(bào)呈現(xiàn)在我們眼前，各種家鄉(xiāng)美食讓人眼花繚亂，垂涎欲滴。</p> 家鄉(xiāng)美食：我來做 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生趁周末和家人共同列舉采購清單，參與買菜，回家一起動手制作家鄉(xiāng)美食，并通過視頻分享采購、制作美食過程。在本次實(shí)踐活動中，學(xué)生明確采購要有計(jì)劃性，可以提前列舉采購清單，采購時(shí)更有條理。動手制作的過程中各位同學(xué)更是大顯身手，深入了解了家鄉(xiāng)美食并提升了動手能力。</p> 家鄉(xiāng)美食：我來講 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在班級中通過視頻分享自己制作美食的過程，并現(xiàn)場講述自己制作過程中的感受和收獲。分享時(shí)，學(xué)生暢所欲言，興致勃勃，大家很驕傲地分享自己的勞動成果，也都傾聽得津津有味。每一種美食背后都承載著一段歷史，一個(gè)故事，一種文化。而孩子們正是通過這些具體而生動的體驗(yàn)，來理解和感知世界的。“六一”活動時(shí)，篩選優(yōu)秀的家庭進(jìn)行活動展示，現(xiàn)場參與其中?；顒蝇F(xiàn)場十分火爆，大家都沉浸在享受美食的樂趣中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次“小龍人帶你品嘗家鄉(xiāng)美食”活動中，二年級的小萌娃們開啟了一場精彩紛呈的美食文化之旅。從前期繪制家鄉(xiāng)美食手抄報(bào)時(shí)對家鄉(xiāng)味道的好奇探尋，到和家人一起采購食材、親手制作美食時(shí)的認(rèn)真專注，再到在班級分享過程中的自信表達(dá)，孩子們在不同階段都收獲滿滿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過這次活動，同學(xué)們不僅深入了解了家鄉(xiāng)美食文化，更在實(shí)踐中鍛煉了動手能力，學(xué)會了與家人協(xié)作。在“六一”的展示舞臺上，優(yōu)秀家庭的現(xiàn)場呈現(xiàn)更是將活動氛圍推向高潮，讓傳統(tǒng)美食文化在親子互動中得以傳承與發(fā)揚(yáng)。相信這段充滿煙火氣的經(jīng)歷，會成為孩子們成長路上珍貴的回憶，讓他們在未來能帶著對家鄉(xiāng)美食的熱愛，繼續(xù)探索中華美食文化的博大精深。</p>