<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">手機(jī)攝影班夏日實(shí)習(xí)</b>：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">鏡頭下的清涼公園與清涼寺</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2025年6月9日，長(zhǎng)安老年大學(xué)手機(jī)攝影一班的同學(xué)在孫老師帶領(lǐng)下走進(jìn)清涼公園與清涼寺，在36℃的高溫中開啟了一場(chǎng)別開生面的手機(jī)攝影實(shí)習(xí)課。同學(xué)們手持手機(jī)，以鏡頭為筆，在烈日下捕捉自然與人文交織的光影之美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">清涼公園：自然景致中的構(gòu)圖實(shí)踐</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 清涼公園內(nèi)，綠樹成蔭的步道、波光粼粼的湖面、搖曳生姿的花草成為同學(xué)們的“首批模特”。孫老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)構(gòu)圖技巧，從三分法到引導(dǎo)線運(yùn)用，從逆光拍攝的光影控制到微距鏡頭下的細(xì)節(jié)捕捉，同學(xué)們選擇角度、調(diào)整參數(shù)，在汗水中嘗試將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐——在“借花拍花”其難度主要體現(xiàn)在 “借”的自然融合 和 “花”的層次把控 上。老師不斷指導(dǎo)使花的層次感才得以展現(xiàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在拍“隋文帝塑像"老師指導(dǎo)用平移特寫展現(xiàn)夏日的靈動(dòng)；走到哪里有可拍點(diǎn)老師就指導(dǎo)拍攝。柳樹，湖水，鴨子，S的路……都將成為同學(xué) 捕捉的對(duì)象，盡管高溫炙烤，大家的熱情卻絲毫不減，鏡頭對(duì)準(zhǔn)自然的瞬間，仿佛也為酷暑添了一絲清涼。</b></p> <p class="ql-block">。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">老師一直 巡回指導(dǎo)，大家收獲滿滿</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">清涼寺：人文底蘊(yùn)中的光影敘事</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 隨后，師生們移步清涼寺，古寺的飛檐翹角、斑駁石徑、銅鈴古樹成為攝影創(chuàng)作的“人文課堂”。孫老師強(qiáng)調(diào)“用鏡頭講好故事”，鼓勵(lì)同學(xué)們捕捉建筑細(xì)節(jié)與時(shí)光痕跡：在建筑走廊的框架結(jié)構(gòu)中，并指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趺礃訑[動(dòng)作是畫面不尷尬，以仰拍凸顯門框的莊重；偏殿旁的古槐枝葉與建筑物相映，巧用樹色綠作前景，將建筑物 “大雄寶殿”四字圍住使 照片更顯有意境：當(dāng)走到寺院墻壁看到 巜菠蘿蜜心經(jīng)》時(shí)，若大一墻壁字，老師便教同學(xué)們用</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">運(yùn)鏡</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">來拍視頻，通過推、拉、搖、移等動(dòng)作這樣可引導(dǎo)觀眾視線，讓畫面更具動(dòng)態(tài)感和敘事張力，增強(qiáng)內(nèi)容的代入感與表現(xiàn)力。作品如下：</b></p> <p class="ql-block">大殿禪蹤</p> <p class="ql-block">寺鐘松意意</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">高溫下的堅(jiān)守：鏡頭里的成長(zhǎng)與熱愛</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">“雖然天熱，但拍到滿意的照片時(shí)，成就感直接蓋過了炎熱！”從8：40到11：50，3多個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)中，孫老師始終耐心指導(dǎo)，逐一查看同學(xué)們的拍攝成果，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)優(yōu)化方向。同學(xué)們也互相分享經(jīng)驗(yàn)，交流如何在強(qiáng)光下避免曝光過度、如何快速調(diào)整色調(diào)。烈日雖曬，卻曬不退對(duì)攝影的熱忱——鏡頭中，清涼公園的生機(jī)與清涼寺的厚重被一一定格，而鏡頭外，是一群用熱愛對(duì)抗高溫的追光者。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 此次實(shí)習(xí)課，既是技術(shù)的實(shí)踐，更是對(duì)“觀察力”的修煉。</b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">正如孫老師所說：“好的攝影作品不在于設(shè)備，而在于是否用心發(fā)現(xiàn)身邊的美?！?lt;/b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">當(dāng)同學(xué)們捧著滿載作品的手機(jī)踏上歸途時(shí)，汗水中的堅(jiān)持早已化作鏡頭里的收獲——那些關(guān)于夏日、</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">關(guān)于自然與人文的影像，終將成為這個(gè)夏天最生動(dòng)的成長(zhǎng)注腳。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">熱浪里的靜美，清涼寺與園的光影詩(shī)行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">在長(zhǎng)安的盛夏，清涼公園與清涼寺成為手機(jī)攝影一班學(xué)員的創(chuàng)作天地，他們用鏡頭記錄自然的靈動(dòng)與人文的厚重，用熱愛詮釋光影的魅力。綠蔭下，湖水旁，古寺中每一幀畫面，都是對(duì)美的追尋，每一幅作品都是對(duì)生活的禮贊。在這場(chǎng)與高溫的較量中，他們用鏡頭書寫了一首，屬于夏日的光影詩(shī)行。</b></p><p class="ql-block">2025年6月9日于翰怡苑。</p> <p class="ql-block">6月16日上課短視</p>