<p class="ql-block"> 夏日暖風(fēng)，萬物生長。6月10日上午，我們懷揣著對教育的熱忱與期待，走進(jìn)了銀川市第二十一小學(xué)，開啟了訪學(xué)交流之旅。老師們?nèi)缤饭庹?，探尋德育工作的智慧與力量，為班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升注入新的活力。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 代霞老師為我們帶來了一堂文言文教學(xué)課《楊氏之子》。</p><p class="ql-block"> 代老師的課堂讀文扎實(shí)：“一讀正音、二讀解意、三讀悟智、四讀成誦”，梯度清晰。通過自由讀、挑戰(zhàn)讀、范讀等多樣形式，夯實(shí)朗讀基礎(chǔ)，借助“句意定音”突破字音難點(diǎn) 。整堂課力求在字斟句酌中滲透方法，在品讀人物中啟迪思維，在扎實(shí)落實(shí)單元語文要素的同時(shí)，讓學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 張得琛老師給我們帶來了一堂別開生面的班會課——《同桌的你》。整堂班會課各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，用討論、調(diào)查、創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 張老師的班會課還重視滲透情感教育，以同桌關(guān)系為載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌優(yōu)點(diǎn)、感恩互助，最后升華到“每位同學(xué)都是理想同桌”，助力營造積極班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生珍惜情誼、友善相處的品質(zhì) 。</p> <p class="ql-block"> 鎖心婭老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)趣味盎然、富有深意的語文課——《青蛙賣泥塘》。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序：從導(dǎo)入“漫步動物童話王國” ，到識字寫字、初讀課文、再讀探究，最后生字鞏固，環(huán)節(jié)緊扣語文要素，遵循“ 字詞句文” 學(xué)習(xí)邏輯，符合低年級語文教學(xué)規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課讀寫結(jié)合自然：識字環(huán)節(jié)扎實(shí)高效，在 “說一說、演一演” 這個(gè)環(huán)節(jié)，鎖老師把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生的口語表達(dá)，將語言的運(yùn)用落到實(shí)處。</p> 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享 <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課，我們聆聽了張雁老師和張莉老師的經(jīng)驗(yàn)分享。兩位老師的分享如推開一扇窗，讓大家對班主任工作有了更深切的認(rèn)知與感悟 。</p><p class="ql-block"> 張雁老師以一首小詩展開了她的育人故事。讓老師們明白了班主任的角色絕非簡單的管理者，而是學(xué)生成長生態(tài)的構(gòu)建者，要以愛為土壤，讓教育的種子在尊重、理解與陪伴中生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> 張雁老師認(rèn)為“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”是班主任工作落地的密碼 ?！扒凇笔请p腳，要勤開班會、勤組織活動；“嚴(yán)”是標(biāo)尺，立班規(guī)要細(xì)化規(guī)則，獎(jiǎng)懲有度，讓學(xué)生明晰邊界，懂得敬畏與自律；“細(xì)”是眼睛，要“眼緊班”不放過小問題；“實(shí)”是根基，教育無小事，追根溯源解決問題，重視品德教育甚于成績，讓育人回歸本質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 張莉老師用具體的事例詮釋了教育是慢藝術(shù)，班主任是擦星人。我們擦去的是成長的迷茫、錯(cuò)誤，擦亮的是孩子未來的無限可能。每次看到學(xué)生從自卑變得開朗，從調(diào)皮變得有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，就覺得所有的辛苦都值得 。</p><p class="ql-block"> 兩位班主任老師的分享讓我認(rèn)識到，班主任工作是時(shí)間與精力的投入，更是責(zé)任與智慧的淬煉。</p> 多彩的校園文化 <p class="ql-block"> 銀川市第二十一小的校園文化更是讓人眼前一亮。以端午非遺傳承、智慧團(tuán)結(jié)為主題的文化墻，用學(xué)生作品裝點(diǎn)，讓墻壁成為思政課堂，傳遞文化自信與集體精神，是校園文化“以文化人”的縮影 。</p> <p class="ql-block"> 多彩香囊展現(xiàn)非遺實(shí)踐成果，是校園文化中“知行合一”的體現(xiàn)，讓傳統(tǒng)文化在動手間扎根，也彰顯校園對學(xué)生多元發(fā)展的重視與支持 。 </p> <p class="ql-block"> 一幅幅精美的畫作，一件件悉心制作的手工，共同構(gòu)建起校園文化的具象場景，讓教育理念與文化傳承在校園的每一個(gè)角落悄然生長 。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 為切實(shí)提升班主任綜合素質(zhì)，提高班主任的責(zé)任意識，進(jìn)一步提高班級管理的整體水平，6 月10日下午，誠邀銀川市教育科學(xué)研究所教研員仇千記先生為賀蘭縣中小學(xué)班主任帶來《班級管理的內(nèi)容與方法》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座中，“班級管理要落實(shí)立德樹人，善待學(xué)困生”這一點(diǎn)給全體班主任老師們留下了深刻印象。當(dāng)學(xué)生因?qū)W習(xí)成績差被冷落時(shí)，老師果斷成立“第五小隊(duì)”，讓學(xué)困生也在集體中找到歸屬感；從關(guān)注學(xué)生課堂上的細(xì)微反應(yīng)，到用“拔白頭發(fā)”的日常互動拉近距離——這些看似微小的舉動，實(shí)則是在為學(xué)生筑牢尊嚴(yán)的根基。正如仇老師所言，班級管理不是生硬的紀(jì)律約束，而是蹲下身來，在撿垃圾、分享玩具、尊重他人等小事中，教會學(xué)生何為善良、何為格局。</p> <p class="ql-block"> 仇老師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法用一個(gè)個(gè)真實(shí)精彩的故事講出來，生動形象，幽默有趣，為班主任老師們提供了全方位指導(dǎo)，既有理論高度，又有實(shí)踐案例，讓教師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的修行，班主任工作則是這修行路上最美的風(fēng)景。愿我們都能以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，帶著滿滿的收獲與感動，懷揣對教育的赤誠之心，在班主任的崗位上繼續(xù)耕耘，用愛與智慧澆灌每一朵成長的花朵，靜待桃李芬芳，書寫屬于我們的教育華章！</p> <p class="ql-block"> ??圖片：閆芝偉 馬彩霞 邵毅斌</p><p class="ql-block"> ??文字編輯：趙靜濤 唐潔</p><p class="ql-block"> ??審核：邵毅斌</p><p class="ql-block"> </p>