<p class="ql-block"> 為促進(jìn)學(xué)科教師統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)、跨校聯(lián)動(dòng)、資源整合打造區(qū)域?qū)W科教研共同體，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2025年6月11日，東盛大學(xué)區(qū)成功舉辦“深耕學(xué)區(qū)教研 凝聚智慧同行”語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂為陣地，以教研為橋梁，結(jié)合學(xué)?！皩?shí)施和諧教育，彰顯合和文化”的理念，為大學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師搭建了互學(xué)互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 以研為基，以培促思。蒞臨此次教研活動(dòng)的有進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員楊桂華主任、東盛小學(xué)逄立萍書(shū)記、東盛小學(xué)吳巍校長(zhǎng)、東盛小學(xué)王賀副校長(zhǎng)、春城學(xué)校鄭阿陽(yáng)副校長(zhǎng)、吉林小學(xué)孫麗軍副校長(zhǎng)、同興小學(xué)袁洪欣副校長(zhǎng)以及東盛大學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科教師代表。本次活動(dòng)由東盛大學(xué)區(qū)主任逯蘊(yùn)卓主持。</p> <p class="ql-block"> 精彩課堂展技藝，師生互動(dòng)綻芳華?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自東盛小學(xué)孫夢(mèng)圓老師和同興小學(xué)張藝?yán)蠋煄?lái)了兩堂精彩紛呈的語(yǔ)文展示課，充分展現(xiàn)了青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 精析文韻呈巧課，暢言語(yǔ)趣煥課堂。孫夢(mèng)圓老師的《火燒云》，立足新課標(biāo)，以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以一段震撼唯美的火燒云視頻導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，感受文字中蘊(yùn)藏的美，關(guān)注文中比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，并組織小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言描繪心中的火燒云。</p> <p class="ql-block"> 童趣課堂展風(fēng)采，深度教研促成長(zhǎng)。張藝?yán)蠋煹摹缎”诨⒔栉舶汀?，充分發(fā)揮低段語(yǔ)文教學(xué)聲情并茂的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。她通過(guò)展示精美的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)小魚(yú)、老牛、燕子等動(dòng)物，了解它們尾巴的不同形態(tài)。在教授生字詞時(shí)，老師巧妙運(yùn)用象形字、形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶。</p> <p class="ql-block"> 共賞課堂精妙，同研語(yǔ)文良方。展示課后，孫老師和張老師分別進(jìn)行了教學(xué)反思。第二環(huán)節(jié)，同興小學(xué)付麗媛老師，春城學(xué)校曹晶老師，吉林小學(xué)馬瑩老師，東盛小學(xué)劉春玲老師對(duì)兩位老師進(jìn)行評(píng)課。她們對(duì)兩位老師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、拓展延伸都給予了高度評(píng)價(jià)：兩位老師教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)師生互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block"> 探課堂本質(zhì)，引成長(zhǎng)方向。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)修學(xué)校教研員楊桂華主任帶來(lái)高屋建瓴的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩堂展示課分別進(jìn)行了精準(zhǔn)把脈與深度剖析。楊主任強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；同時(shí)，要積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> “墨染三尺案，情牽萬(wàn)木春?！贝舜谓萄谢顒?dòng)的成功舉辦，是東盛大學(xué)區(qū)深化教育共同體建設(shè)、推進(jìn)學(xué)科教研協(xié)同發(fā)展的重要實(shí)踐。通過(guò)本次學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)深耕語(yǔ)文課堂，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。語(yǔ)文教師們將繼續(xù)攜手并肩，凝聚集體智慧，共同譜寫(xiě)區(qū)域語(yǔ)文教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，讓語(yǔ)文教育之樹(shù)在東盛大學(xué)區(qū)這片沃土上枝繁葉茂、碩果累累。</p> <p class="ql-block">撰稿：逯蘊(yùn)卓</p><p class="ql-block">初審：王 賀</p><p class="ql-block">復(fù)審：吳 巍</p><p class="ql-block">終審：逄立萍</p>