<p class="ql-block"> ?? “小學(xué)，你好呀！”6月12日上午，莒縣嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了一群充滿好奇與憧憬的小客人——來自嶠山鎮(zhèn)中心幼兒園大班的孩子們。一場(chǎng)主題為“幼小銜接 成長(zhǎng)接力”的幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)正式拉開帷幕，為孩子們的“小學(xué)夢(mèng)”插上了五彩的翅膀。</p> 莊嚴(yán)升旗儀式 <p class="ql-block"> 清晨的陽光灑在操場(chǎng)，隨著主持人登場(chǎng)，宣布開幕式，一場(chǎng)專屬“小客人”的莊重儀式開始了，當(dāng)幼兒園的小朋友們排著整齊的小隊(duì)走進(jìn)操場(chǎng)，國(guó)歌響起時(shí)，看著五星紅旗冉冉升起，小朋友跟著哥哥姐姐們一起學(xué)習(xí)向著國(guó)旗行注目禮，眼神里滿是對(duì)“小學(xué)儀式”的專注。 “這是他們對(duì)祖國(guó)的尊重，也是準(zhǔn)小學(xué)生的‘第一個(gè)小儀式’哦～”</p> 代表精彩發(fā)言 <p class="ql-block"> 幼小銜接，是孩子人生中一次重要的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折，它關(guān)乎著孩子們能否順利從幼兒園的游戲化學(xué)習(xí)過渡到小學(xué)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，活動(dòng)中，優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀幼兒代表、優(yōu)秀小學(xué)生代表分別上臺(tái)致辭，為大家撥開迷霧，明晰方向，攜手共同為孩子們搭建一座通往小學(xué)的堅(jiān)實(shí)橋梁。</p> 趣味課堂觀摩 <p class="ql-block"> 接下來是課堂探秘環(huán)節(jié)，六門趣味課，解鎖小學(xué)“新玩法”。</p> <p class="ql-block"> 級(jí)部主任王光臣老師執(zhí)教的科學(xué)課《他們?nèi)ツ睦锪恕罚粓?chǎng)趣味科學(xué)課，成為孩子們觸摸小學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙窗口。踏入小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，嶄新環(huán)境瞬間點(diǎn)燃好奇。老師圍繞“它們?nèi)ツ睦锪恕保允雏}、紅糖、小石子溶解實(shí)驗(yàn)為引，開啟科學(xué)探索。課堂上，孩子們像海綿吸水，專注觀察、踴躍互動(dòng)，在操作與思考中，感受小學(xué)課堂的嚴(yán)謹(jǐn)與趣味，在心底種下科學(xué)探索的種子。</p> <p class="ql-block"> 王宏雅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《數(shù)字捉迷藏》，王老師帶領(lǐng)孩子們們開啟數(shù)字探秘。屏幕上，數(shù)字寶寶玩起捉迷藏，孩子們瞬間化身“數(shù)字小偵探”，目光緊鎖屏幕，腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。從辨認(rèn)隱藏?cái)?shù)字，到上臺(tái)分享“破案”思路，小手踴躍舉起，童聲此起彼伏。在找數(shù)字、說方位、探規(guī)律的過程里，幼兒園的游戲化思維，與小學(xué)課堂的知識(shí)探究悄然銜接。</p> <p class="ql-block"> 李秀勤老師執(zhí)教的閱讀課《比尾巴》，黑板上活潑的動(dòng)物貼紙、屏幕里童趣的課文內(nèi)容，瞬間抓住孩子們的目光。李老師帶領(lǐng)著孩子們，從認(rèn)讀“猴子、兔子”等動(dòng)物名稱，到朗讀“誰的尾巴長(zhǎng)？誰的尾巴短？”的問答，孩子們像歡快的小鳥，跟著節(jié)奏識(shí)漢字、練朗讀。課堂上，小手積極舉起，爭(zhēng)著模仿動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，把幼兒園的游戲天性，融入小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)趣味銜接。</p> <p class="ql-block"> 李玉華老師執(zhí)教的音樂課《小青蛙找家》，李老師化身“音樂向?qū)А?，用輕快的旋律開啟旅程。屏幕上跳動(dòng)的節(jié)奏、可愛的青蛙，瞬間抓住孩子們目光。從模仿青蛙“呱呱”叫聲，到跟著節(jié)奏拍手跺腳，再到學(xué)唱歌曲、創(chuàng)意表演，孩子們像歡快的小青蛙?? 跳躍在音樂的池塘。課堂中，既有小學(xué)音樂課的知識(shí)傳授，又延續(xù)幼兒園游戲化學(xué)習(xí)，讓銜接自然又有趣。</p> <p class="ql-block"> 王玉萍老師執(zhí)教的美術(shù)課《腳印的聯(lián)想》，王老師以“動(dòng)物腳印大猜想”開啟創(chuàng)意之旅。屏幕上，或深或淺、形態(tài)各異的腳印，瞬間點(diǎn)燃孩子們的好奇心。從辨認(rèn)腳印所屬動(dòng)物，到聯(lián)想腳印能變成什么奇妙圖案，孩子們像靈動(dòng)的小畫家，在想象的海洋遨游。課堂里，既有小學(xué)美術(shù)課的知識(shí)引導(dǎo)，又延續(xù)幼兒園自由創(chuàng)作的快樂，讓銜接自然又有趣～</p> <p class="ql-block"> 陳浩老師執(zhí)教的體育課《隊(duì)列隊(duì)形與游戲》，“立正！小手貼褲縫～”陳老師化作“活力指揮官”，帶著孩子們開啟隊(duì)列之旅。整齊的報(bào)數(shù)、有序的轉(zhuǎn)向、規(guī)范的隊(duì)列，孩子們像小士兵，認(rèn)真聽從指令，在重復(fù)練習(xí)中，感受小學(xué)體育課的紀(jì)律與協(xié)作。緊接著的趣味游戲，更是點(diǎn)燃?xì)g樂，彎腰、抓取、沖刺，一個(gè)個(gè)小黃帽上下跳動(dòng)，把幼兒園的游戲熱情，融入小學(xué)體育的規(guī)則課堂，銜接自然又充滿活力。</p> 萌娃觀摩校園 <p class="ql-block"> 接下來，小小萌娃們開啟了一場(chǎng)超有趣的特室觀摩之旅?? </p><p class="ql-block"> 微機(jī)室里，小朋友們圍在電腦前，小手試探著觸碰鼠標(biāo)，眼睛里滿是對(duì)“數(shù)字世界”的好奇；</p><p class="ql-block"> 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，和哥哥姐姐互動(dòng)，觀察奇妙實(shí)驗(yàn)，好奇心直接拉滿；</p><p class="ql-block"> 圖書室里，安靜圍坐閱讀，從繪本里探尋小美好，悄然養(yǎng)成閱讀習(xí)慣??</p><p class="ql-block"> 餐廳<span style="font-size:18px;">里，孩子們排排坐，興奮比耶，想象著未來在這兒用餐的快樂，提前熟悉小學(xué)用餐氛圍?? </span></p><p class="ql-block"> 這一路，萌娃們看、聽、體驗(yàn)，把對(duì)小學(xué)的陌生，換成了滿滿期待，一步一步，向著小學(xué)生活快樂邁進(jìn)，讓特室觀摩的驚喜，點(diǎn)亮銜接之路，奔赴成長(zhǎng)新篇。</p> 幼小銜接研討 <p class="ql-block"> 最后，圍繞幼小銜接問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織一年級(jí)教師與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師，通過面對(duì)面的交流研討，探討幼小銜接階段兒童在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、心理適應(yīng)等方面的培養(yǎng)策略，打破學(xué)段壁壘，形成科學(xué)的銜接方案。張校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、幼兒園陳園長(zhǎng)對(duì)老師們的積極發(fā)言給予了肯定，大家把幼小銜接的“關(guān)鍵事兒”掰碎了聊，從習(xí)慣到知識(shí)，從孩子社交到教學(xué)平衡，大家講得實(shí)在、專業(yè)！這就是教育人的“接力準(zhǔn)備”—— 幼兒園和小學(xué)手拉手，為孩子跨學(xué)段鋪路，這份用心，值得點(diǎn)贊 ??</p> <p class="ql-block"> 短暫的幼小銜接活動(dòng)結(jié)束了，孩子們牽著老師的手，一步三回頭地看著小學(xué)的校園。這場(chǎng)充滿儀式感的體驗(yàn)，讓他們近距離感受到了小學(xué)的魅力，也為即將到來的小學(xué)生活種下了一顆“期待”的種子。愿每一個(gè)孩子都能帶著這份好奇與勇敢，自信地邁向小學(xué)，開啟人生新的篇章！</p>