<p class="ql-block">《藍盒子》選自山東省省編教材大班下冊主題六“我要上小學了”次主題二“準備好了”中的一節(jié)語言領域教學活動。</p> <p class="ql-block"><a href="https://kdocs.cn/l/cpooNlmdB7kE" target="_blank">《藍盒子》教學設計</a></p><p class="ql-block"><a href="https://kdocs.cn/l/cl7a8cjnW5VF" target="_blank">《藍盒子》教學設計 終</a></p> 經驗梳理表 <p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">1．理解故事內容，能有表情地學說故事中的對話。</p><p class="ql-block">2．能大膽想象，用較連貫的語言講述拉拉克服想媽媽、過小河等困難。</p><p class="ql-block">3．體會媽媽的愛和鼓勵，知道遇到困難要靠自己克服。</p> 前期經驗準備 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">和幼兒一起談話：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">你平時有沒有遇到過困難？這時候別人是怎樣鼓勵你的？你又是怎樣鼓勵別人的？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">如果你遇到困難你會怎樣鼓勵自己？</span></p><p class="ql-block"><br></p> 活動過程 <p class="ql-block">導入：</p><p class="ql-block">小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的禮物，你們猜一猜會是什么呢？那里面會有什么呢？帶著你們的好奇心，我們一起來聽一聽！故事——《拉拉闖天下》。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：猜一猜會讓幼兒偏離主題，說很多無關緊要的東西，多此一舉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：猜一猜→看一看，我們看一看是什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：直接說故事—《拉拉闖天下》會感覺銜接生硬，與接下來的藍盒子聯系不起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：故事—《拉拉闖天下》，在故事里的拉拉也有這樣的一個藍盒子，我們一起聽聽藍盒子和拉拉發(fā)生了什么故事吧！</span></p> <p class="ql-block">分段欣賞故事</p><p class="ql-block">第一段：（——拉拉點點頭告別媽媽出發(fā)了）拉拉要去旅行，媽媽給了他什么？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">一個藍盒子</span>）媽媽是怎么說的？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">遇到困難想媽媽的時候，就打開看一看</span>）拉拉會遇到什么事情，我們繼續(xù)聽。</p> <p class="ql-block">第二段：（——拉拉長成一只勇敢的大考拉了?。├眯械穆飞隙加龅搅耸裁蠢щy？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">他想媽媽了</span>）他打開藍盒子看到了什么？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">看到了媽媽</span>）媽媽好像對他說了什么？ （<span style="color:rgb(176, 79, 187);">往前走拉拉，媽媽在看著你呢</span>）還遇到了什么困難？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">拉拉不敢爬山坡</span>） 拉拉不敢爬山坡的時候，媽媽好像對他說了什么？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">爬上去，別害怕，你是勇敢的拉拉</span>）拉拉克服了這么多困難，是誰一直在鼓勵他？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">是他的媽媽</span>）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小結：雖然媽媽不在身邊，但藍盒子一直伴隨著拉拉，讓他感受到媽媽的愛和鼓勵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：幼兒模仿媽媽說話時，只是為了回答問題，沒有相應的表情或動作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整為：如果你是拉拉的媽媽，你會用什么樣的表情鼓勵拉拉呢？誰可以加上表情和語氣鼓勵一下拉拉呢？</span></p> <p class="ql-block">第三段：（——結束）藍盒子里到底是什么？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">鏡子</span>）你們在鏡子里看到了誰？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">是自己</span>）拉拉一直認為鏡子里是誰??？（<span style="color:rgb(176, 79, 187);">他以為是媽媽</span>）所以最后拉拉回家了，媽媽是怎么對他說的？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小結：遇到困難時，是拉拉自己想的辦法克服的，我們也一樣，要學習拉拉克服困難。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：前面的問題過于啰嗦，都是不需要問幼兒就可以看到或者明顯知道的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：只留取最后一個問題：最后拉拉回家了，媽媽是怎么對他說的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：媽媽對他說的話比較長，幼兒很難獨立完整的敘述出來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：可以加一些集體或小組一起模仿媽媽講話的環(huán)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block">完整欣賞故事</p><p class="ql-block">原來關于這個藍盒子發(fā)生了這么多有趣的故事！讓我們完整聽一遍吧。</p><p class="ql-block">你喜歡故事里的誰？為什么？</p><p class="ql-block">小結：拉拉是一只大膽、愛動腦筋、勇敢的孩子，媽媽是一個聰明有智慧的媽媽。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：你喜歡故事里的誰？為什么？可能會聽到幼兒都喜歡某一個角色，問題的目的是讓幼兒總結拉拉和媽媽的特點，這樣不一定會順利說出。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：拉拉是什么樣的拉拉？媽媽是什么樣的媽媽？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：幼兒說媽媽是一個很好的媽媽，是有愛的媽媽，是關心拉拉的媽媽，只進行了簡單追問。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：媽媽是很好的媽媽，她好在哪里？她做了什么讓你感覺她很好？讓幼兒回顧故事情節(jié)。</span></p> <p class="ql-block">拉拉通過一個人去旅行克服了很多困難，最后長大了，變成了一只勇敢的大考拉，小朋友們也馬上變成大孩子，去上小學了，你上小學以后會遇到哪些困難呢？你想對藍盒子里的自己說什么？</p><p class="ql-block">小結:我們每個人都會遇到困難，遇到困難并不可怕，重要的是我們要有克服困難的勇氣和信心，相信小朋友遇到困難一定會勇敢克服。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：教師拿出鏡子，只在幼兒面前簡略過了一遍，道具運用不是很好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：鏡子在全體幼兒面前照一遍，讓幼兒能夠看到鏡子里的自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問題：最后幼兒遇到困難可能會不同，只提問了三四位小朋友。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">調整：如果時間充?？梢宰屆總€幼兒都表達一下自己的困難以及鼓勵自己的話。</span></p> <p class="ql-block">編輯：王露</p><p class="ql-block">審核：李盼盼</p><p class="ql-block">終審：趙凱</p>