<p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更需要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力、思維力的培養(yǎng)，跨學(xué)科主題綜合實踐，能更好地激發(fā)學(xué)生的個性化思維。中華民族源遠流長的飲食文化，營養(yǎng)均衡的飲食影響著學(xué)生的健康,良好的飲食習(xí)慣和均衡的膳食搭配可以使學(xué)生更加健康的成長?；诖?，我們四年級數(shù)學(xué)組確定了《營養(yǎng)午餐》綜合實踐這一跨學(xué)科主題活動，努力實現(xiàn)數(shù)學(xué)與信息、科學(xué)、綜合等學(xué)科的有效融合。</p> <p class="ql-block">活動對象：小學(xué)四年級全體學(xué)生</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">1.根據(jù)營養(yǎng)午餐的一些基本指標，運用簡單的排列組合、統(tǒng)計等相關(guān)知識了解怎樣的搭配才是合理的營養(yǎng)午餐。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷搭配營養(yǎng)午餐的過程，獲得搭配營養(yǎng)午餐的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。</p><p class="ql-block">3.提高營養(yǎng)意識，幫助學(xué)生克服偏食、挑食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)飲食、健康生活的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。</p><p class="ql-block">活動重點</p><p class="ql-block">綜合運用已有知識，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，自主搭配符合標準的營養(yǎng)午餐。</p> <p class="ql-block">以下是各班同學(xué)精心設(shè)計的營養(yǎng)午餐手抄報</p> <p class="ql-block">四（1）班</p> <p class="ql-block">四（2）班</p> <p class="ql-block">四（3）班</p> <p class="ql-block">四（4）班</p> <p class="ql-block">四（5）班</p> <p class="ql-block">四（6）班</p> <p class="ql-block">四（7）班</p> <p class="ql-block">四（8）班</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活！在本次：營養(yǎng)午餐的實踐活動中，運用數(shù)學(xué)知識進行合理配菜，使每一頓午餐都符合營養(yǎng)標準，培養(yǎng)孩子數(shù)據(jù)分析的能力。同時孩子們也在探索美食的過程中明白了要克服偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，在今后的膳食中爭取做到營養(yǎng)搭配，健康成長！</p>