老有所樂(lè)<br> 今天是父親節(jié)，寫寫老父親的快樂(lè)生活。<br> 老父親今年八十有二，半生教書育人，半生務(wù)農(nóng)養(yǎng)家。書生半路轉(zhuǎn)行為農(nóng)，侍弄稼穡，甚是艱難。待子女成家立業(yè)，本該安享晚年，但農(nóng)家活計(jì)，早已熟練，已是不舍農(nóng)耕。直到三年前，實(shí)在無(wú)力治理，才勉強(qiáng)放手。離開農(nóng)田，老父親重拾自己的興趣愛(ài)好，專心于棋藝和書法。父親本就愛(ài)讀書寫字，為了孩子們，辛勞于農(nóng)活，興趣完全荒蕪。現(xiàn)在終于有時(shí)間專心練字了。 起初，父親只是臨摹字帖，像模像樣，但無(wú)甚精彩。后來(lái)，父親不再臨帖，看到自己喜歡的字，就認(rèn)真臨摹，一直到自己滿意了再臨摹新字。還別說(shuō)，臨摹得頗有些神似。我曾勸老父親說(shuō)：“你臨摹一個(gè)大家的作品，達(dá)到出神入化，說(shuō)不定可以有些名望呢?！备赣H聽完，呵呵一笑說(shuō)：“什么名利啊，已經(jīng)是80多歲的人，寫字只是因?yàn)榧兇獾南矚g，不求成名成家，求個(gè)快樂(lè)成功。”<br> 父親上午下午各練一個(gè)小時(shí)的字，然后就下棋或者上網(wǎng)看書法作品，找到喜歡的字體就開始臨摹，每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，從不間斷。 看到父親老有所樂(lè)，我的心里也頗為高興。<br> 每到春節(jié)，老父親便回老家給左鄰右舍寫對(duì)聯(lián)，又收獲諸多贊美，父親也頗有成就感，說(shuō)：“我老了，但是還能給大家做些事情，心里感覺(jué)可得勁。”<br> 每次雙休回家，我就會(huì)為父親磨墨裁紙，看他寫字。父親很喜歡寫“精氣神”三個(gè)字。父親的坐姿很隨意，拿筆也是隨意，看似在隨意寫劃，手卻漸漸用力，墨跡漸重，寫至最后，輕輕提筆，又回到隨意狀態(tài)。友人看到父親的字，得知他八十高齡還依然練習(xí)不輟，甚是贊嘆，專門懇請(qǐng)父親為他寫公司的名字。父親得知，有些推托，害怕寫不好。朋友一再堅(jiān)持，他不好推辭，便開始練習(xí)，反復(fù)尋找字模，不斷練習(xí)改進(jìn)，足足練習(xí)一個(gè)月，才開始正式下筆?？吹礁赣H如此認(rèn)真，不辜負(fù)所托，心里也為父親點(diǎn)贊。 五一期間，攜父出游，至內(nèi)鄉(xiāng)縣衙，巧遇當(dāng)?shù)貢胰螒?zhàn)成、馬肖兩位老師，三人因書法而相談甚歡，不斷交流書法體驗(yàn)，又相互寫字切磋。任老師亦至古稀之年，兩位老人以字會(huì)友，引來(lái)許多游人贊嘆。父親為任老師寫了“精氣神”三字，一時(shí)激動(dòng)，手竟然顫抖不止，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有在家里寫的勁道，但圍觀的人不住贊嘆：“這老人家的精氣神真好！”任老師也鋪紙揮筆，寫下“老有所樂(lè)”送給我們。任老師的字大氣遒勁，一氣呵成，不愧是書法名家。<br> 父親為此高興許久，一路上都在不斷回味感嘆：我這田園居士，也和大書法家一起切磋技藝。 五一出游最后一天，到了丹江水庫(kù)，在游船上，遇到書法家賣字，寫的是“馬到成功”，其中“馬”字是用象形手法寫的，頗似一匹昂揚(yáng)前行的駿馬。父親非常喜歡，買回臨摹?？茨恰榜R”字，沒(méi)有繪畫水平的我認(rèn)為那是很難寫的，害怕父親寫不成，就急忙在網(wǎng)上找類似的寫法，想給父親借鑒。誰(shuí)知道一周后，父親竟然練習(xí)得頗有形似。心里狠狠地贊嘆了一下，看來(lái)我還是低估了父親。又一個(gè)月，父親已經(jīng)練成，頗有些要超越原作的感覺(jué)。找了幾位朋友鑒定，大家一致認(rèn)為，老父親的“馬到成功”，更有力量，“馬”字更加昂揚(yáng)，更有自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯之精神。這一次，老父親也不謙虛，認(rèn)為的確如此。 大家的肯定大大鼓舞了父親，恰逢高考，老父親決定為高考學(xué)生寫“馬到成功”，免費(fèi)贈(zèng)送。高考前，每天都寫幾十張“馬到成功”，字是越寫越好，求字的人也越來(lái)越多。老父親寫字興致愈發(fā)高昂，樂(lè)此不疲。<br><br> 老父親八十又二，半生書生半生農(nóng)，一生艱難，卻苦中尋樂(lè)。人至耄耋，勤于練字，老有所樂(lè)，正如那“馬到成功”之“馬”字，昂首，奮蹄，奔跑，自強(qiáng)不息。