<p class="ql-block"> 六月的陽光灑滿校園，知識的芬芳在空氣中流淌。在這個充滿希望的仲夏時節(jié)，師范路小學(xué)迎來了市級"把握低段教學(xué)重點，落實識字寫字目標，培養(yǎng)兒童語文素養(yǎng)"的主題研討會。</p> <p class="ql-block"> 這一天的校園依舊綠樹成蔭，花香四溢；教室里書聲瑯瑯，童音清脆。而會場內(nèi)更是被濃烈的研討氛圍所籠罩，我們以漢字為媒，以教學(xué)為橋，共同探尋低段語文教學(xué)的奧秘與真諦。</p> <p class="ql-block"> 6月13日上午，來自張家口市教科所的王慧芳主任，張北縣教育局教研室蔣斌主任，劉建梅副主任，師范路小學(xué)王曉云校長等領(lǐng)導(dǎo)專家，以及來自張家口市各縣區(qū)的語文老師們，懷揣著對教育的熱忱，齊聚在這方育人的沃土，共同探索低段語文教學(xué)的詩與遠方。</p> <p class="ql-block"> 漢字是中華文化的根脈，更是孩子們語文學(xué)習(xí)的起點。特別是對于低學(xué)段的孩子來說，每一個方方正正的漢字，就像一顆顆神奇的種子，需要我們用心澆灌，用愛培育。<span style="font-size:18px;">如何讓孩子們愛上漢字、寫好漢字，是我們每一位語文教育工作者肩負的神圣使命。</span></p><p class="ql-block"> “一字一世界，一筆一乾坤，<span style="font-size:18px;">一橫一豎藏底蘊，一撇一捺見精神。”</span>主持人俞文娟老師的開場詞如詩如畫，道盡漢字作為中華文化根脈的厚重底蘊，也拉開了這場智慧碰撞的序幕。</p> 第一篇章 課堂展風(fēng)采 識字有方法 <p class="ql-block"> 三節(jié)示范課如同一場精心編排的教育交響曲，每一位執(zhí)教老師都以獨特的教學(xué)風(fēng)格和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，為與會教師呈現(xiàn)了低段語文識字寫字教學(xué)的多元魅力。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)：孫曉霞老師與二（1）班的孩子們所呈現(xiàn)的靈動課堂，潤物無聲。</p><p class="ql-block"> 孫曉霞老師的課堂，如春風(fēng)化雨，將識字教學(xué)與兒童認知特點巧妙融合。她以親切自然的教態(tài)、生動活潑的語言，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們眼神專注，思維活躍，在師生互動、生生互動中，識字不再是枯燥的任務(wù)，而成為一次充滿驚喜的探索之旅。孫老師注重啟發(fā)引導(dǎo)，善于捕捉學(xué)生的閃光點，讓每一個孩子都能在課堂上找到自信與成就感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)：李會影老師與一（8）班的孩子為我們呈現(xiàn)的《小猴子下山》讓人耳目一新，寓教于樂，妙趣橫生。李老師的課堂教學(xué)手段豐富多彩，同時充滿活力與創(chuàng)意。她以游戲化、任務(wù)化的設(shè)計，將識字寫字教學(xué)變成了一場歡樂的體驗。課堂節(jié)奏明快，環(huán)節(jié)銜接自然，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然而然地掌握了知識。</p><p class="ql-block"> 李老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達，讓課堂成為孩子們展示自我、發(fā)展思維的舞臺。她的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，更注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 李會影老師的課堂——沒有枯燥的重復(fù)，沒有刻板的教條，有的只是歡聲笑語中的潛移默化，游戲互動中的自然習(xí)得。在這里，每個孩子都是課堂的主人，每個漢字都化身為有趣的故事，而語文學(xué)習(xí)，也變成了一場令人期待的奇妙旅程。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)：馬慧慧副校長與一（5）班的孩子們帶來的《人之初》——文化浸潤，底蘊深厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬慧慧副校長的課堂，如同一幅徐徐展開的文化長卷，將識字寫字教學(xué)提升到了文化傳承的高度。她以深厚的語文素養(yǎng)和獨到的教學(xué)智慧，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體之美、意蘊之妙。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課堂上，書聲瑯瑯，墨香陣陣，學(xué)生在書寫中感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。馬校長的教學(xué)既有宏觀的文化視野，又有微觀的方法指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了一名資深語文教師的教育情懷和專業(yè)追求。</p> 第二篇章 理論領(lǐng)航 專家賦能 <p class="ql-block"> 我縣教育局教研室劉建梅主任的專題講座《讓漢字長在孩子們的心田里》，將研討會推向高潮。<span style="font-size:18px;">劉主任耕深小學(xué)語文教研多年，對低段識字寫字教學(xué)有著獨到的見解和豐富的經(jīng)驗。她的講座讓老師們撥云見日，收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"> 劉建梅主任十分了解我們基層教師的困惑和需求，她的講座總是將那些高深的教學(xué)理論，轉(zhuǎn)化成我們一線教師聽得懂，用得上的實在方法。今天的分享同樣如此，既有高度，又接地氣，贏得了老師們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 劉主任從兒童認知規(guī)律出發(fā)，立足課程標準，強調(diào)了識字寫字的重要性，并指出識字寫字的幾個重要策略。老師們紛紛感嘆：原來識字寫字教學(xué)可以如此有深度、有溫度！</p> 第三篇章 校本實踐 耕深細作 <p class="ql-block"> 王曉云校長：以校歷為綱，讓語文實踐活動貫穿四季；以習(xí)慣為基，夯實學(xué)生語文素養(yǎng)根基；以常規(guī)為本，確保課堂教學(xué)提質(zhì)增效；以培訓(xùn)為翼，促進教師專業(yè)成長；以青藍為橋，實現(xiàn)教學(xué)智慧薪火相傳；以讀寫為媒，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的這六大舉措的分享，讓與會領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們眼前一亮。她強調(diào)，這六大舉措相互支撐、協(xié)同發(fā)力，共同構(gòu)筑成我校語文教學(xué)的"四梁八柱"。</p> <p class="ql-block"> 相信在王曉云校長的引領(lǐng)下，我校全體教師定能凝心聚力，攜手共進，使我校教育教學(xué)工作邁向新的征程。 </p> 第四篇章 高瞻遠矚 共赴未來 <p class="ql-block"> 在研討會接近尾聲之際，市教科所王慧芳主任以高屋建瓴的視角，為本次活動作總結(jié)發(fā)言。她的講話既是對本學(xué)期教研工作的全面總結(jié)，更是對未來教育發(fā)展的前瞻指引。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 王主任首先充分肯定了本次研討活動的重要價值與卓越成效，王主任指出："本次識字寫字教學(xué)研討會作為本學(xué)期的收官之作，既是對傳統(tǒng)教學(xué)智慧的傳承，更是對語文教育本質(zhì)的回歸。它標志著我們這一階段教研工作的圓滿收官，也為下一階段的工作奠定了堅實基礎(chǔ)。"隨后，她帶領(lǐng)與會老師們回顧了本學(xué)期系列研討活動的歷程，并</span>對下學(xué)期教研工作提出方向性指引。</p><p class="ql-block"> 王慧芳主任的發(fā)言，為我市教育工作者明晰了方向，點燃了繼續(xù)前行的熱情，激勵著大家以更堅定的信念、更飽滿的熱情，攜手共赴教育發(fā)展的美好未來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)研討會落下帷幕，與會教師手中的筆記已寫滿收獲。正如主持人俞文娟老師所言：“一字一世界，一筆一乾坤?！睅煼堵沸W(xué)將以此次研討為起點，繼續(xù)深耕識字寫字教學(xué)，讓漢字的種子在兒童心田生根發(fā)芽，讓語文課堂成為傳承文化、滋養(yǎng)生命的沃土。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，我們感謝所有領(lǐng)導(dǎo)、專家的悉心指導(dǎo)，感恩來自不同縣區(qū)教育同仁的參與配合，真誠交流。師范路小學(xué)的大門始終敞開，期待與各位領(lǐng)導(dǎo)專家，及教育同仁的再次相聚，共繪語文教育的璀璨畫卷！</p> <p class="ql-block"> 策劃/馬慧慧 </p><p class="ql-block"> 圖文/俞文娟</p><p class="ql-block"> 審核/王曉云</p>