探紙之秘樹心糖 <p class="ql-block">孩子們知道了我們身邊處處都是紙?！凹垙哪睦飦恚俊边@個(gè)問題就引起了孩子們的巨大興趣，帶著這個(gè)問題，我們開始了探究。</p> <p class="ql-block">紙的用途</p> <p class="ql-block">在這段有趣的活動(dòng)中，孩子從中探尋各種各樣的紙，了解紙的由來......再親身體驗(yàn)、積極探索，獲得了關(guān)于紙的經(jīng)驗(yàn)，享受著與紙的樂趣。</p><p class="ql-block">《蔡倫造紙》是我國四大發(fā)明之一，在東漢元興元年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。</p><p class="ql-block">活動(dòng)中運(yùn)用視頻、圖片等形式使孩子們了解蔡倫造紙的故事，孩子們都知道，原來古人造紙是這樣的：第一步采集樹葉、第二步浸泡、第三部搗成漿、第四部抄紙、第五步晾曬、最后成為紙，真神奇呀！</p> <p class="ql-block">通過《蔡倫造紙》的故事，孩子們了解到造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，是古代人民智慧的結(jié)晶。在孩子們的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己對(duì)造紙術(shù)的獨(dú)特見解，于是鼓勵(lì)他們將自己的想法畫出來。</p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)造紙有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，也對(duì)紙的制造有了一定概念，這些經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)孩子們想要去親身實(shí)踐、動(dòng)手操作。由此，我們“造紙”系列活動(dòng)開始了。</p> <p class="ql-block">造紙最重要的就是尋找合適的原料制作紙漿，孩子們表示肯定不能去砍樹用樹皮造紙，這時(shí)有孩子提議“可以用廢舊報(bào)紙呀”，造紙游戲如火如荼地開始了。</p><p class="ql-block"> 問題一：造紙需要準(zhǔn)備哪些材料呢？</p><p class="ql-block">孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)與幫助下準(zhǔn)備了廢舊紙、造紙框、勺子、攪拌器、盤子、水、造紙膠、水盆等。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一段時(shí)間的等待，終于可以揭紙了，不過，孩子們發(fā)現(xiàn)造出來的紙有的很厚，表面是凹凸不平的，有很多紙漿顆粒；有的很薄，甚至紙上還出現(xiàn)了破洞；有的紙無法從造紙框上完整地揭下來，邊緣是破損不整齊的。</p><p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”孩子們對(duì)造紙工藝越發(fā)的感興趣，都希望再嘗試一番造紙過程，造紙小師傅們已經(jīng)迫不及待啦！帶著猜想，孩子們調(diào)整策略開始了第二次探究</p> <p class="ql-block">第一步:打漿</p><p class="ql-block">孩子們將碎紙和清水放在一起，用攪拌器打圈、慢慢的使紙漿與水完全融合。</p><p class="ql-block">第二步：鋪紙漿</p><p class="ql-block">每組拿上自己的托盤，從盆里撈出紙漿開始鋪。紙漿想要鋪均勻也不簡(jiǎn)單——大家站在托盤的四周，每個(gè)人都想先把自己面前的位置先鋪滿，紙漿一多又會(huì)凹凸不平，被手指按出一個(gè)個(gè)小坑可太難啦！</p><p class="ql-block">第三步：花草紙</p><p class="ql-block">孩子們表示我們?cè)斓募堉挥袉紊?，現(xiàn)在的紙都是各種顏色的，提出想造更漂亮、更特別的紙，于是我們順應(yīng)幼兒的興趣及想法繼續(xù)延續(xù)......</p><p class="ql-block">第四步：曬紙</p><p class="ql-block">把托盤放在通風(fēng)處晾干，等待成果。</p><p class="ql-block">第五步：揭紙</p><p class="ql-block">漫長的一天終于過去了，孩子們興奮地去看自己組的造紙實(shí)驗(yàn)是否成功。孩子們小心地從造紙框里拿出紙，生怕弄破。</p> <p class="ql-block">孩子們已經(jīng)不再局限于做簡(jiǎn)單的紙，在制作花草紙的過程中，尋找各種工具、材料，不斷嘗試，并能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這一過程無疑是一場(chǎng)對(duì)孩子最好的探索實(shí)踐活動(dòng)。</p>