<p class="ql-block"> 報(bào)紙作為日常生活中常見的物品，具有豐富的內(nèi)容和多樣的形態(tài)，可以為幼兒提供豐富的游戲和學(xué)習(xí)材料，通過報(bào)紙的多樣玩法，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“大自然和生活中真實(shí)的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒學(xué)習(xí)的核心</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 一次偶然的機(jī)會(huì)，孩子們帶來的一顆“小菜苗”，是用報(bào)紙包裹著的，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李書涵:</span> 老師為什么這個(gè)菜苗是用報(bào)紙包裹著的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">許梵:</span>是不是怕菜苗壞了？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">賀湞鈴:</span>為什么報(bào)紙包著菜苗就不容易壞呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">宋仕軒</span>:我知道，是因?yàn)閳?bào)紙吸了水，他有水就不容易壞</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，一場關(guān)于報(bào)紙的探索在大二班展開……</p> 課程導(dǎo)圖 初識(shí)報(bào)紙 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">報(bào)紙和其他的紙有什么不一樣呢？</span></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒的興趣，我們一起去尋找了生活中常見的紙張類型，收集了便簽紙、糖紙、紙巾、彩色折紙、卡紙五種不同的紙張，深入科探區(qū)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)驗(yàn)的過程中，孩子們從粗糙度、硬度、吸水性以及用途四個(gè)方面進(jìn)行了研究并記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">報(bào)紙上面有些什么？</span></p> <p class="ql-block"> 在對(duì)報(bào)紙有了一個(gè)初步的了解后，我們又對(duì)報(bào)紙進(jìn)行了內(nèi)容上的探索。他們發(fā)現(xiàn)，原來每張報(bào)紙上都有報(bào)刊名稱、日期、印有這天發(fā)生的重要新聞，小朋友們迫不及待的拿起彩筆在報(bào)紙上認(rèn)真的查找。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師思考</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在初識(shí)報(bào)紙的階段，孩子們通過比較、實(shí)驗(yàn)記錄，直接感知的方式對(duì)報(bào)紙的特性及構(gòu)成有了一個(gè)初步的了解，通過讓幼兒觀察，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 小小的報(bào)紙可以帶給孩子們無限的快樂，在活動(dòng)中給予幼兒足夠的支持，讓她們在探索中積極動(dòng)腦、解決問題，追隨孩子的興趣，探索報(bào)紙的活動(dòng)仍在繼續(xù)。</p> 玩轉(zhuǎn)報(bào)紙 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這么多的報(bào)紙，可以怎么玩呢？</span></p> <p class="ql-block"> 孩子深入美工區(qū)對(duì)報(bào)紙進(jìn)行：揉、搓、團(tuán)、卷、撕、折、剪等多種游戲操作形式。</p> <p class="ql-block"> 他們有的將報(bào)紙撕成條，說像圍巾；有的揉成球，說是眼睛；有的搓成一個(gè)長條，說是頭發(fā)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 她們采用了各種方法將報(bào)紙變幻成了不同的形態(tài)，接著她們借助了雙面膠等工具將不同形態(tài)的報(bào)紙拼貼了起來。</p> <p class="ql-block"> 在探索過程中，小朋友們收集了很多的瓶瓶罐罐，婭綺說：報(bào)紙可以用來做我們臉上的五官，我想給瓶子穿上衣服。他們將不同形態(tài)的報(bào)紙從紙上轉(zhuǎn)移到了這些瓶子上，于是一個(gè)報(bào)紙小人便誕生了。</p> <p class="ql-block"> 在探索了撕、揉、搓等操作技巧后，孩子們開始對(duì)報(bào)紙進(jìn)行折疊的探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">制作報(bào)紙花</span></p> <p class="ql-block"> 在美工區(qū)，小朋友們對(duì)制作報(bào)紙花非常感興趣，紛紛開始了嘗試。他們想用報(bào)紙來裝飾我們的教室。</p> <p class="ql-block"> 在制作時(shí)，他們碰到了一個(gè)問題，報(bào)紙花的花瓣有些長，有些短，并不好看，這是為什么呢？</p> <p class="ql-block"> 在小朋友們的仔細(xì)觀察后，他們發(fā)現(xiàn)，必須用將報(bào)紙裁成一樣大小，制作出一樣大的花瓣，再把他們黏起來，這樣漂亮的報(bào)紙花便變得好看了。</p> <p class="ql-block">小朋友們用制作的報(bào)紙花裝飾教室。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師思考</span></p><p class="ql-block"> 孩子們的想象是無限的，他們從最開始對(duì)報(bào)紙的撕撕剪剪、揉揉搓搓中萌發(fā)出了許多的想法，并借助了瓶子制作出了報(bào)紙小人，接著通過折疊的方式做出了很多手工作品，孩子們在此過程中充滿了樂趣，對(duì)于制作手工的操作技法上有了新的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手制作的能力也在不斷發(fā)展。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)做好幼兒游戲的觀察者和支持者，支持幼兒天馬行空的想象，讓他們在探索中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">設(shè)計(jì)服裝</span></p> <p class="ql-block"> 他們收集了很多娃娃的人體模型，想給他們設(shè)計(jì)衣服。于是，一群小小設(shè)計(jì)師們開始了他們的制作，他們先在畫紙上畫出了他們的設(shè)計(jì)圖。</p> <p class="ql-block">我設(shè)計(jì)的是一個(gè)晚禮服，還帶了一個(gè)項(xiàng)鏈。</p> <p class="ql-block"> 在給模型設(shè)計(jì)完衣服以后，小朋友們的興趣持續(xù)高漲，他們想給自己設(shè)計(jì)衣服，有一個(gè)小朋友他拿著報(bào)紙直接在身上圍了起來，可是報(bào)紙直接就破了，還老是掉下來。</p> <p class="ql-block"> 接著他們借用了繩子，用繩子來綁住報(bào)紙，可是報(bào)紙的前面露出了一大塊，小朋友們說：這不是裙子，前面都露出來了。這時(shí)一個(gè)小朋友她拿出了另一張報(bào)紙，在前面圍了起來，一個(gè)半身裙便做好了。</p> <p class="ql-block"> 裙子做好了，她們開始做起了衣服，她們拿了一張報(bào)紙?zhí)土艘粋€(gè)洞，直接掏了上去，再把袖子粘起來，沒一會(huì)報(bào)紙破了。</p> <p class="ql-block"> 他們利用我們之前學(xué)過的測量的方法，找到了繩子來進(jìn)行測量。接著用報(bào)紙圍了一圈，用透明膠粘了起來。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在制作服裝時(shí)，遇到了許多的問題，她們在遇到問題時(shí)，善于思考，解決問題，敢于去嘗試，雖然最后做出的服裝并沒有很好看，但是他們在活動(dòng)中感覺到了快樂，并體會(huì)到了同伴合作的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，同時(shí)根據(jù)幼兒的興趣，小朋友們非常想把報(bào)紙帶回家和爸爸媽媽一起制作，于是一件親子合作的報(bào)紙服裝便誕生了。在爸爸媽媽的幫助下，他們采用了折疊的方式，制作出來的服裝便十分好看。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">報(bào)紙游戲</span></p> <p class="ql-block">報(bào)紙除了可以用來制作各種手工，它還能怎么玩呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲一：乘風(fēng)破浪</span></p> <p class="ql-block">把報(bào)紙放在我們的身體前，怎么樣能讓他不掉下來呢？</p> <p class="ql-block">跑起來</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲二：鉆山洞</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲三：紙球大作戰(zhàn)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">游戲四：抓尾巴</span></p> <p class="ql-block"> 把報(bào)紙一條一條撕下來，好像小尾巴。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師思考</span></p><p class="ql-block"> 游戲活動(dòng)以幼兒的創(chuàng)造為主體，幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，游戲是快樂的，在進(jìn)行報(bào)紙游戲時(shí)從最開始“我想玩的游戲”到后面的親身體驗(yàn)，孩子們非常的快樂，并且在玩游戲的過程中獲得了走、跑、鉆以及反應(yīng)能力等體育技能的提高。尤其是在幼兒游戲時(shí)，讓他們自主制定規(guī)則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性以及他們的規(guī)則意識(shí)。</p> 設(shè)計(jì)報(bào)紙 <p class="ql-block"> 報(bào)紙可以記錄每一天發(fā)生的事情，在經(jīng)過前面小朋友們對(duì)報(bào)紙進(jìn)行了設(shè)計(jì)以及探索了各種玩法后，孩子們的創(chuàng)造力得到了提高，經(jīng)過討論，她們也想自己設(shè)計(jì)報(bào)紙。在之前了解報(bào)紙構(gòu)成的基礎(chǔ)上，他們開始了自己出版報(bào)紙。</p> <p class="ql-block">城北幼兒園大二班簡報(bào)</p> <p class="ql-block">學(xué)校每天也有很多好玩的事情發(fā)生我想把她記錄下來。</p> 報(bào)紙藝術(shù)展 <p class="ql-block"> 在探索了報(bào)紙的各種玩法后，小朋友們制作出了許多的手工作品，我們想讓更多的人了解我們班的報(bào)紙，我們該怎么辦呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陳爍琳:</span>我們可以請(qǐng)他們來參觀嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">車思文:</span>把我們的作品都擺出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">唐俊程:</span>那我們需要一個(gè)很大的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">劉奕瀟:</span>我們把它擺到操場上，開一個(gè)展覽會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 我們想要開一個(gè)展覽會(huì)，于是小朋友們選擇了在操場上利用碳化積木進(jìn)行搭建，可是他們很快就發(fā)現(xiàn)了問題，這上面擺不了我們的作品。</p> <p class="ql-block">第二次我們加入了更多樣的材料</p> <p class="ql-block">我們遇到了新的問題:</p><p class="ql-block">1.舞臺(tái)很容易倒</p><p class="ql-block">2.他們都看不出我們是報(bào)紙的主題</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過討論，他們決定加上報(bào)紙來搭建我們的參觀館，并重新設(shè)計(jì)了我們的圖紙，并根據(jù)之前小朋友們有在電視上看過畫展的經(jīng)歷，他們決定辦一個(gè)報(bào)紙藝術(shù)展。</p> <p class="ql-block"> 游戲是快樂的，小朋友們在自己搭建的舞臺(tái)上進(jìn)行表演，感到非常開心，小朋友們拿著報(bào)紙為小歌手們打節(jié)奏，玩的不亦樂乎。在此過程中，小朋友們感受到了音樂帶來的快樂，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)瓉硪彩且环N樂器，在搭建過程中，他們尋找了多種材料，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師做好幼兒的觀察者和支持者，促進(jìn)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。</p> 活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在 <p class="ql-block"> 整個(gè)課程，孩子們通過多次體驗(yàn)探索，創(chuàng)新報(bào)紙玩法，從初識(shí)報(bào)紙，再到玩轉(zhuǎn)報(bào)紙，設(shè)計(jì)報(bào)紙，孩子們在提出問題、設(shè)計(jì)討論、解決問題、游戲?qū)嵺`中提高了合作能力以及樂于思考、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，同時(shí)在報(bào)紙游戲中鍛煉了走、跑、跳以及身體協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 幼兒通過自主嘗試和大膽實(shí)踐，探索出報(bào)紙的多種玩法，將報(bào)紙手工、音樂巧妙地融入到搭建游戲中，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了一場報(bào)紙藝術(shù)展，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒自身的解決問題能力和合作能力。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)游戲活動(dòng)既滿足了幼兒心理和生理發(fā)展的需要，又發(fā)揮了他們活動(dòng)的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了幼兒語言、音樂、健康、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。</p>