<h3> 在新時代學(xué)校東隅,一片蓬勃的沃土正悄然記錄著教育的另一種敘事。這里沒有鈴聲的催促,卻充盈著生命拔節(jié)的韻律;這里不見規(guī)整的課桌,但俯仰之間皆是成長的課堂——這便是學(xué)校精心打造的勞動實踐基地。尤為動人的是,在這片土地上,稚嫩的小手與日漸有力的臂膀共同協(xié)作,小學(xué)生與高中生并肩耕耘,讓玉米、西瓜、向日葵的種子,在汗水與期待的澆灌下,孕育出超越書本的鮮活知識。</h3> <h3> 初春的微寒尚未散盡,泥土的氣息已在晨光中氤氳?;乩镌缫咽且环瑹狒[景象:高中生們手持鋤耙,專注地開溝、起壟,堅實的臂膀丈量著土地,為播種奠定基礎(chǔ);一旁的小學(xué)生們則踮起腳尖,小心翼翼地將一粒粒飽滿的玉米種子、圓潤的西瓜籽、充滿希望的葵花籽,輕輕點(diǎn)入溫潤的土壤。大哥哥大姐姐們彎下腰,耐心地指導(dǎo)著小弟弟小妹妹們培土的深淺、澆水的分寸。陽光灑落,那專注的眼神、協(xié)作的身影,恰如一幅生動的“春耕圖”,詮釋著“傳幫帶”最樸實的含義。</h3> <h3> 當(dāng)盛夏的熱浪席卷而來,這片土地成為意志與協(xié)作的試煉場。玉米稈奮力拔節(jié),形成一片蔥郁的青紗帳。高中生們領(lǐng)著小學(xué)生穿梭其中,熟練地辨識雜草,指導(dǎo)他們?nèi)绾尾粋坝酌绲母?;西瓜藤蔓恣意伸展,高中生們引?dǎo)著小學(xué)生們學(xué)習(xí)引蔓、疏果,告訴他們陽光對果實甜度的重要;向日葵亭亭玉立,金燦燦的花盤追逐著太陽。不同高度的身影,在烈日下共同俯身松土、扶苗,汗水浸濕了不同尺碼的校服,滴落在共同的希望之土上。這一刻,年齡的差距消融在共同的目標(biāo)里,生物的光合原理、水土的依存關(guān)系,在協(xié)同勞作中變得觸手可及。</h3> <h3> 金秋的喜悅在基地里沉甸甸地低垂。收獲的時刻,是歡笑的海洋,更是成就感的共享。高中生們抱起沉甸甸的西瓜,臉上是兄長般的自豪;小學(xué)生們則興奮地踮起腳,摘下比自己臉龐還大的向日葵花盤,或是小心翼翼地掰下飽滿金黃的玉米棒。他們的小手捧著大哥哥大姐姐遞過來的甘甜瓜瓤,眼睛笑得彎成了月牙。那清甜的滋味,不僅來自陽光雨露的慷慨,更融入了不同年齡段伙伴們共同付出的辛勞與情誼。每一份收獲,都是“大手牽小手”最甜蜜的勛章。</h3> <h3> 新時代學(xué)校的這片實踐基地,早已超越了簡單的農(nóng)事勞作。它是一方沃土,播種的不僅是五谷的種子,更是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、協(xié)作的精神與生命的敬畏。在這里,高中生們學(xué)會了耐心與引領(lǐng),于無聲處擔(dān)起榜樣的重量;小學(xué)生們則從模仿與實踐中,早早觸摸到勞動的尊嚴(yán)與生長的力量。校長曾深情寄語:“這共生共長的園圃,是我們‘新時代’最生動的育人場。” 當(dāng)夕陽的余暉為基地鍍上金色,看著大小身影帶著泥土的芬芳和沉甸甸的收獲結(jié)伴而歸,我們便深深懂得:這片土地,正以最質(zhì)樸的方式,將合作、責(zé)任與生生不息的生命密碼,悄然寫進(jìn)兩代學(xué)子的心田——泥土無言,卻孕育著最蓬勃的教育詩篇,見證著成長最美的“共生”模樣。</h3> <p class="ql-block">編輯:Cici</p><p class="ql-block">文本:八一班李柏秋</p><p class="ql-block">攝影:Cici、劉金輝</p>