<p class="ql-block ql-indent-1">?時光悄然流轉，一學期的教研之旅已然抵達終點。回望這段征程，忙碌與充實交織，探索與成長并行。為深入推進單元整體教學改革，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學水平，自 2025 年 3 月 14 日起，中原區(qū)小學語文學科第一學段基地教研活動在中原區(qū)教學研究室的統(tǒng)籌規(guī)劃下有序開展。來自 34 所學校的41位教師組成精銳教研團隊，在白愛萍老師的專業(yè)引領，以及瀾景小學副校長姜南、互助路小學副主任張亞培兩位導師的悉心指導下，每周五相聚中原區(qū)西站路學校，開啟深度教研的逐夢之旅。?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“頭腦風暴” 激蕩思維，集體備課凝聚智慧?</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研活動以二年級下冊第四單元為研究載體，圍繞《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》四篇精讀課文，開展了三輪扎實深入的集體備課。每次集體備課前，別出心裁的 “盲盒” 抽取環(huán)節(jié)，讓幸運教師率先分享個人備課思路。這些充滿個性與思考的教學設計，成為集體研討的起點。在熱烈的研討氛圍中，老師們暢所欲言，結合教學實際，從教材解讀、目標設定到教學策略選擇，各抒己見、深入交流。每組選派的教師代表，更是將集體智慧凝練成總結發(fā)言，一次次思想的碰撞，不斷拓寬老師們對大單元教學的認知邊界，讓單篇教學在單元整體架構中的定位愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂實踐展現(xiàn)風采，教學相長共促提升?</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課堂教學實踐環(huán)節(jié)，郭如老師、王新新老師攜手執(zhí)教《彩色的夢》兩課時，王夢迪老師、王梓潤老師共同呈現(xiàn)寫話兩課時。四位教師立足單元整體目標，精心設計教學環(huán)節(jié)，以生動的課堂呈現(xiàn)詮釋對大單元教學的理解與探索。她們注重引導學生在語言實踐中感悟文本魅力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，課堂上學生思維活躍，師生互動精彩紛呈，充分展現(xiàn)了中原區(qū)小學語文教師扎實的教學功底與創(chuàng)新的教學智慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">郭如老師、王新新老師執(zhí)教《彩色的夢》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王夢迪老師、王梓潤老師執(zhí)教寫話</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研討交流碰撞思想，專家引領指明方向?</p><p class="ql-block ql-indent-1">授課結束后，深度研討隨即展開。老師們以問題為導向，以建議為路徑，以困惑為契機，各小組圍繞課堂教學展開全面而深入的交流。從教學目標的達成度到教學方法的有效性，從學生主體地位的落實到課堂生成的處理，每個細節(jié)都成為研討的焦點。各小組代表在充分交流的基礎上，結合自身教學經驗，提出獨到見解與切實可行的改進建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每次教研活動，姜南副校長和張亞培副主任作為導師，都給予老師們專業(yè)的引領和細致的指導。對四節(jié)研討課他們給予高度評價，充分肯定四位教師在教學中所體現(xiàn)的單元整體教學理念與以生為本的教學意識，認為課程設計環(huán)環(huán)相扣、扎實有效。針對老師們在教學實踐中遇到的困惑，兩位導師結合具體課例，給出細致入微的解答。對于識字教學活動，他們建議教師應當把識字與閱讀融為一體，讓每個生字都自然融入文本情境，真正發(fā)揮服務閱讀的作用；在閱讀教學中，他們反復叮囑要緊扣核心問題，就像主線串起珍珠，讓學習路徑一目了然；對于寫話指導，他們強調要搭建有效的學習支架來幫助學生寫話，同時設計配套的評價量規(guī)，讓學生知道“寫什么”“怎么寫”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">堅守育人初心，共繪教研新篇?</p><p class="ql-block ql-indent-1">“學而不思則罔，思而不行則殆”。在小學語文單元整體教學的探索之路上，中原區(qū)小學語文教師始終保持著執(zhí)著的追求與堅定的步伐。每一次教研活動，都是一次思想的洗禮；每一次課堂實踐，都是一次成長的蛻變。堅守教育初心，在奮斗中汲取力量，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，這是中原小語人的信念與擔當。相信在中原區(qū)教學研究室的引領下，在全體小學語文教師的共同努力下，中原區(qū)小學語文教學的百花園必將繁花似錦，綻放出更加絢麗的光彩。</p>